1．何種遷移理論認為遷移是無條件的、自動發生的?（　）。
A．形式訓練說
B．共同要素說
C．經驗類化說
D．關系轉換說
2．艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規律的，其規律是（　）。
A．先快后慢
B．先慢后快
C．先后一致
D．不快不慢
3．學生在學習體操過程中，各種動作要素之間的協調性較差，常有多余動作，這是什么性質的問題?（　）
A．動作幅度
B．動作結構
C．動作力量
D．動作速度
4．提出教師成長公式“經驗+反思一成長”的是（　）。
A．加涅
B．布盧姆
C．波斯納
D．羅森塔爾
5．當學習者意識到他不理解課的某一部分時，就會退回去重讀’困難的段落，放慢速度，這屬于元認知策略中的（　）。
A．謀劃策略
B．調節策略
C．監視策略
D．組織策略

答案解析：

1．A【解析】略。
2．A【解析】艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規律的，遺忘速度是不均衡的，先快后慢。
3．B【解析】學生學習體操的過程屬于操作模仿。由操作模仿階段的動作特點可知應為動作結構。
4．C【解析】略。
5．B【解析】元認知調節是根據對認知活動結果的檢查采取必要的補救措施，并及時修正、調整認知策略。