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　　106、弗洛伊德學說認為，自我的概念意味著（ ）。

　　（A）按照現實原則而起作用的人格結構 （B）自我的活動遵循道德原則行事

　　（C）履行適應環境和個體保存的功能 （D）自我是本我與外界關系的調節者

　　107、心理咨詢師應該讓求助者意識到（ ），才能幫助人們恰當的應對現實

　　（A）不同反應方式各有各的用途 （B）保持理性，才能有條不紊

　　（C）接納七情六欲，才有生活質量 （D）感性、理性、悟性三者把握其一并用于其極

　　108、（ ）是少年期產生行為和心理障礙的主要原因。

　　（A）學前期不良教養的影響狀 （B）教師的錯誤對待

　　（C）家長一好百好的觀念 （D）學習和生活的雙重壓力

　　109、性動機偏離的主要類型包括（ ）。

　　（ A ） 泄欲動機 （B）性愛和情愛相統一動機

　　（C）生育動機和交易動機 （D）享樂動機

　　110、談話中應把握的要點是（ ）。

　　（A）征得求助者同意后可做筆錄 （B）談話信息依靠臨場記憶整理

　　（C）交談中一般不做筆錄和錄音 （D）即使對方同意也不可錄像

　　111、心理過程的內在協調一致是區別（ ）。

　　（A）一般和嚴重心理問題的標準之一 （B）心理問題與精神疾病的標準之一

　　（C）正常人群與異常人群的標準之一 （D）正常人與心理問題者的標準之一

　　112、關于心理咨詢的次數與時間安排一般是（ ）。

　　（A）每周1～2次 （B）每周3～4次 （C）每次50分鐘 （D）每次120分鐘

　　113、將咨詢技巧用于實踐時，容易出現的問題有（ ）。

　　（A）思考過多 （B）詢問過多 （C）概念過多 （D）不適當的情感反應

　　114、SCL-90主要適用于（ ）。

　　（A）在精神科和心理咨詢門診中了解就診者或求助者的心理衛生問題

　　（B）診斷心理疾病

　　（C）了解軀體疾病患者的精神癥狀

　　（D）調查不同職業群體的心理衛生問題

　　115、在下列癥狀中，屬于SDS量表精神性－情感癥狀的條目是（ ）。

　　（A）無望感 （B）易激惹 （C）抑郁心境 （D）哭泣

　　116、焦慮性神經癥的主要臨床特點包括（ ）。

　　（A）強迫性情緒 （B）焦慮性情緒 （C）緊張性不安 （D）運動性不安

　　117、分裂樣人格障礙的特點是（ ）。

　　（A）尚能容忍別人的輕視 （B）常逃避與社會的接觸

　　（C）可見長久的怪異思維 （D）思維反常和固執己見

　　118、針對多種敏感情境的系統脫敏處理方法包括（ ）。

　　（A）多種情境一并處理 （B）每種情境單獨處理

　　（C）制定一張綜合的焦慮等級表 （D）每種情境制定一張焦慮等級表

　　119、厭惡療法常用的厭惡刺激包括（ ）。

　　（A）電刺激 （B）藥物刺激 （C）想象刺激 （D）其他令人不快的刺激

　　120、羅杰斯強調影響咨詢結果的首要決定因素包括（ ）。

　　（A）求助者的個性 （B）心理咨詢師的個性 （C）心理咨詢師的態度 （D）咨詢關系的質量

　　121、心理咨詢師表達無條件關注的四種行為包括（ ）。

　　（A）無條件的放棄自我 （B）設身處地地理解求助者

　　（C）培養求助者的潛力 （D）根據求助者的意見調整咨詢進程

　　122、下列分測驗中，屬于WISC-CR替代測驗的是（ ）。

　　（A）背數 （B）譯碼 （C）迷津 （D）積木

　　123、CBCL主要用于篩選兒童的社會能力和行為問題，其中包括（ ）。

　　（A）評價和識別認知問題高危兒童 （B）評價和識別情緒問題高危兒童

　　（C）評價和識別行為問題高危兒童 （D）給出心理障礙的診斷

　　124、下列因子中，屬于MMPI因子結構的是（ ）。

　　（A）精神質因子（P） （B）神經質因子（N） （C）內外向因子 （I） （D）說謊因子（L）

　　125、SCL-90總分分析的主要用途是以總分反應精神障礙的（ ）。

　　（A） 病情嚴重程度 （B）病情演變狀況 （C） 疾病類型 （D）靶癥狀