2012年吉林公務員考試行測言語理解指導(2)
來源:育路教育網發布時間:2012-08-14 [an error occurred while processing this directive]
【參考答案及解析】
1.C【解析】這是一道意圖推斷題。文段的前半部分一直在說“明天”的不可預知性,充滿了希望,就像是一間空屋子,“要看你把什么東西搬進來”。但“可是”之后話鋒一轉,說的是時間的空間是無形的,“使用過的日子抓不住”說明昨日不可追、“感到歲月匆匆”暗指今日不可留,要把握今天。故結合起來C項為最佳選項。
2.B【解析】這是一道態度觀點題,考查考生通過文段準確把握原作者態度、傾向性的能力,關鍵在于轉換觀念,切忌帶入常識。做這道題時我們默認作者是印象管理派的發言人,文中所述即為其觀點。文段認為“一個個體總是希望獲得別人和社會的贊同”、“我們每個人都非常注意自己在他人面前和社交場合中的形象”、“每個人有意無意的都在進行印象管理”,據此我們可得出其一直在強調形象及印象管理的重要性和必要性。A、C、D均為其轉述或補充論證,只有B是主觀猜測,而且說法絕對,故本題的正確答案為B。
3.A【解析】文段一開始就強調“在我國,人們并不十分相信法律”,接下來闡述原因、結果及其危害,不難發現作者通過深層論述是想揪出問題的根源即“人們不相信法律”,進而呼吁“我國迫切需要塑造信仰法律的司法文化”,故本題選A。B項文中并沒有明確提到或講述我國存在法制問題;C項是偷換概念,文段中的“權力”并非指“司法權”;D項明顯表述不當,與原文所持觀點有嚴重出入。
4.C【解析】這是一道意圖推斷題。首先根據關鍵信息點“無論……還是……總之……”、“再造”、“改革”等詞語可粗略看出作者對文段內容的態度,再用排除法可選出答案C。A項自相矛盾,如若康有為認為孔子所見與今日新學暗合,則其應接受新學而非尊孔;B項根據歷史康屬;适嘏f一派,“獨具慧眼”一般用來形容對新事物的發現能力;D項說法證據不足,屬主觀猜測。故本題選C。
5.C【解析】本題屬于語句排序題。通過閱讀可以發現,第六句“首先”應該與第二句的提問銜接,與第六句銜接的應該是第七句和第三句,是對黃巖松頑強生命力的描述;接下來應該是第四句“還”與第六句并列,相應地與第四句銜接的句子為第一句,是對黃巖松特有天然造型的描述,最后是第五句話與第一句承接。故本題正確答案為C。
6.C【解析】本題屬于主旨概括題。本段文字描述了鮭魚出海、溯源和回歸的一個過程,它們溯源的目標是回歸,不管過程有多艱難都要克服,最終完成生命之旅,這主要表明了生命本能的根源感。A項不是文段敘述的重點,B項和D項無從推出。故本題正確答案為C。
7.B【解析】文段主要在描述廟會的宗教祭祀功能和商品交易功能之間關系的演變。A、C項說法片面;D項與文意不符,是宗教傳播帶動了商品流通。故本題答案為B。
8.A【解析】主旨概括題。本題的解題要領在于對關鍵信息的把握。文段共三句話,第一句是原因,第二句是結論,第三句是針對結論的進一步論證。故第二句為本段文字的重點,即“要特別強調指揮員的高科技素質和對信息化武器裝備的操控能力”,四個選項中只有A項是對這一重點內容的概括。B選項文段并未過多介紹;C項表述錯誤;D項過于寬泛。故本題正確答案為A項。
9.D【解析】本題是觀點類題目。題干中先提出平衡的立場特別重要,而后面才是本題強調的主要內容,即要公正地揭露不正當的現象。題干中沒有提到A項沖突的各方都有平衡地為自己辯護的權利。B、C項中的內容題干中沒有提到。故D項正確。
10.C【解析】主旨概括題。文段的前三句指出我國的圖書閱讀現狀;接下來轉折,引出主題,電子閱讀的出現能夠改善這一狀況,順利推進全民閱讀。故本題正確答案為C項。A項不是文段所要表述的重點;B項過度推斷了文段主旨;D項以結果、影響充當主旨,錯誤。
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