考試日期 | 2009.03.07 |
Passage 1 |
Title: | 奧運火炬的歷史 |
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Question types： | Summary(5); Matching(4); Diagram labeling(4) |
大致內容 | 關于奧運會火炬，前半部分講演變，后半部分著重講了1996年和2000年火炬的特點和燃料。前幾題是填空，定位在前半部分，答案有DESIGN, CLIMATES, SOUVENIR，接下來是MATCH幾屆奧運會和各自的火炬，后面又是填空，關于1996和2000年火炬的，填了handle, liquid, 還有兩種氣體名稱，然后好像是T/F/NG題了 |
Passage 2 |
Title: | 佛羅里達海灣的污染 |
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Question types： | 段落細節配對(4); matching（人名-觀點）(4); T/F/NG(5) |
大致內容 | 講美國FLORIDA海岸的環境問題，有增加 FRESH WATER 和什么 NITROGEN釋放對環境的影響。 |
Passage 3 |
Title: | 學校對孩子影響的研究 |
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Question types： | Paragraph headings(4); 選擇(6); T/F/NG(4) |
大致內容 | 先講博物館跟以前的理念不一樣了，主張讓參觀者更多的融入進來，然后說現在主題公園、博物館、展覽會的差別不像以前那么大了，開始互相借鑒。然后說主體公園都往城外搬，因為他要考慮成本問題。又說展覽會既得兼顧吸引力，又得兼顧嚴肅點的，夾在中間很難做。后來又說博物館，說人們在參觀博物館的時候是有自己想象的，因而有bias,博物館要好好引導觀眾的思路。下一段又說，不過有的時候博物館說的也不全對，有專家對現代理解的成分在里面。 |
點評： 本次考試難度適中，話題涵蓋歷史、環境和教育，各類題型均有出現。 |
