北外國際高中教你如何選擇國際學(xué)校

　　到底如何選擇國際學(xué)校?三言兩語很難說清一套擇校流程和注意事項(xiàng)。

　　那么，有沒有一個(gè)“套路”能幫助家長更清晰更理智地選擇國際學(xué)校呢?

　　李健先生給出這樣一套全面、詳細(xì)的擇校流程與準(zhǔn)則。

　　課程難度不一 結(jié)合自身情況選擇

　　選擇一所國際學(xué)校，學(xué)生首先應(yīng)該清晰要就讀的課程體系。

　　現(xiàn)在，世界上主流的課程體系有AP、A Level、IB、BC、WACE等。

　　從難度上，我以AP、A Level、IB為例，進(jìn)行以下重點(diǎn)講解。

　　► 從學(xué)科上說，AP課程是最難的

　　AP課程是美國大學(xué)課程。舉個(gè)例子，A Level的物理課是沒有微積分的要求，但是AP是有的。學(xué)生在高中時(shí)期修讀AP課程，在申請大學(xué)時(shí)更具優(yōu)勢，這對招生官是一個(gè)訊號——這個(gè)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力更強(qiáng)。而高中時(shí)修完的AP課程不僅可以算GPA績點(diǎn)成績，還可以在入讀大學(xué)時(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)分。所以，AP課程很難，但是相對的優(yōu)點(diǎn)也很多。

　　► 從課程體系來看，IB課程的難度是最大的

　　IB的三門核心課程是非教學(xué)性質(zhì)的，其中拓展論文(EE)指向培養(yǎng)學(xué)生的探索研究能力，知識理論(TOK)指向?qū)W生的全面知識結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新、行動、服務(wù)(CAS)指向?qū)W生的創(chuàng)造力培養(yǎng)、身體發(fā)展和社會性發(fā)展。IB對學(xué)生的考察更全面。

　　不僅如此，IB的語言習(xí)得、語言與文學(xué)、人文與社會學(xué)、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)、實(shí)驗(yàn)科學(xué)、藝術(shù)都是必須要學(xué)的。對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力要求更高。

　　所以，IB課程的綜合難度最高。對于老師和學(xué)生的要求也更高。

　　► 從認(rèn)可度來看，A Level課程認(rèn)可度最高

　　A Level課程科目相當(dāng)廣泛，有文科、商科、經(jīng)濟(jì)、語言、數(shù)學(xué)、理科、計(jì)算、法律、媒體、音樂等�？晒�學(xué)生選擇的科目很多，同時(shí)，學(xué)生可以根據(jù)自身的優(yōu)勢自由選擇課程。所以其難度較簡單，也被稱為國際版的高考，比起國內(nèi)高考的“補(bǔ)短教育”，A Level課程是一種“揚(yáng)長教育”。

　　有故事的北外國際課程中心

　　A Unique International Course Centre

　　北京外國語大學(xué)是劍橋大學(xué)國際考試委員會截至目前授權(quán)的的高校合作伙伴，其下設(shè)的“北外國際課程中心” 引進(jìn)了英國初中IGCSE和高中A Level課程體系，并在美國大學(xué)理事會和教育部考試中心的授權(quán)下，成為美國大學(xué)先修課AP考試的考點(diǎn)。

　　SMART ONE 選校流程建議

　　► Self-evaluate

　　在選擇學(xué)校時(shí)，首先要對自己做一個(gè)誠實(shí)的自我評價(jià)。

　　你的自律性如何?你是數(shù)理基礎(chǔ)好不好?你的英語能力怎么樣?你在和老師溝通時(shí)是被動的還是主動的?你的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎么樣……

　　因?yàn)槟阍u估自己的這些方面，在選學(xué)校時(shí)都要一一匹配的。

　　► 最后三個(gè)是重點(diǎn)：

　　① 孩子是否有強(qiáng)烈的出國留學(xué)意愿，就讀國際學(xué)校是否是目標(biāo)驅(qū)動的?

　　這個(gè)問題，是家長和孩子必須明確的首要問題。如果孩子原本不想出國留學(xué)，他本身是適應(yīng)體制內(nèi)教育的，而父母強(qiáng)制要求孩子就讀國際學(xué)校，這可能就不符合教育的初衷了，將來孩子遇到學(xué)業(yè)上的困難就很容易退縮。

　�、� 是否有良好的時(shí)間管理?

　　國際教育和體制內(nèi)教育有一點(diǎn)明顯的差異。在體制內(nèi)教育中，學(xué)生壓力很大，為了高考十分努力拼命。學(xué)習(xí)國際課程的壓力相對高考要輕松，但是國際課程對學(xué)生考核不單單是考試。學(xué)習(xí)國際課程的壓力是多方面的，考試、小測試、課堂討論、論文寫作、課外實(shí)踐等都不能落下。學(xué)好國際課程，要求學(xué)生必須有良好的時(shí)間管理能力。

　�、� 家庭和孩子的長久規(guī)劃是怎樣的?

　　孩子的長遠(yuǎn)目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃是什么?孩子是希望做研究還是就業(yè)?打算學(xué)成后回國、還是待在國外工作?你的家庭是否移民、資產(chǎn)如何配置……

　　這些問題也值得家長和學(xué)生好好考慮。

　　我推薦學(xué)生們可以做一些性格測試，例如EPQ MMPI 16PF等 。

　　► Meet➙Ask➙Research

　　► Trust

　　當(dāng)家長做了決定，把孩子送往一所國際學(xué)校。那就請您相信這所國際學(xué)校。如果你在擇校前期，沒有做足調(diào)查和準(zhǔn)備，當(dāng)孩子在就讀過程中，遇到種種問題，家長們的反應(yīng)是——學(xué)校有問題、學(xué)校不好，我要投訴、要讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)……更有不少家長自居是消費(fèi)者，理所應(yīng)當(dāng)?shù)卣J(rèn)為，我交錢送孩子來這里讀書，學(xué)校就必須將孩子教好。

　　這樣的家長對學(xué)校的教育和管理產(chǎn)生自己的意見——你們應(yīng)該如何管理學(xué)校，你們應(yīng)該如何教育學(xué)生。這樣，我認(rèn)為是不對的。

　　首先，遇到這樣的問題，家長可能就沒有做好前期的擇校準(zhǔn)備，做的決策本身就是草率的。你要為你草率的決定負(fù)責(zé)。

　　其次，請將專業(yè)的事情交給專業(yè)的人來做。從事教育的人多多少少都有一些情懷。老師與孩子朝夕相處，他們是希望能將孩子培養(yǎng)好的。如果孩子在學(xué)校遇到問題了，家長可以反饋給學(xué)校。

　　我相信，在家長和學(xué)生做足了前期的擇校準(zhǔn)備的前提下選擇了一所國際學(xué)校，這個(gè)選擇是明智的。這時(shí)候，我建議家長要選擇信任學(xué)校。家長只有信任學(xué)校，才能夠與學(xué)校一起，共同努力，教育好孩子。

　　► 最后一點(diǎn)——One

　　家長必須和孩子一起擇校，共同探討，全程參與。這不僅是為了做一個(gè)明智正確的選擇，更是培養(yǎng)親子關(guān)系的一個(gè)契機(jī)。

　　我們都知道，家長工作很忙，孩子學(xué)習(xí)也很忙，有的家長出差來回奔波，有的孩子放學(xué)后、假期里都要上培訓(xùn)班、輔導(dǎo)班。家長和孩子本身就缺乏相處和交流。

　　我覺得，抽出孩子幾節(jié)培訓(xùn)課的時(shí)間，與家長一同參與到未來人生道路的決策中去，是值得的。

　　家長們買房買車都要做詳細(xì)的考察，為孩子做學(xué)業(yè)選擇、人生規(guī)劃時(shí)能不慎重嗎?如果因?yàn)榧议L專斷擇校，將來孩子入讀學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)不喜歡，反而會責(zé)怪你。

　　所以家長和孩子必須一起去探討。讓孩子全程參與，能夠形成一致的意見，最終確定一所適合自己的國際學(xué)校。

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