愛迪國際學校老師教您防拐

　　關于孩子被拐的事件時常被報道。今天愛迪國際學校老師，分析那個一個家長朋友的經驗，怎樣培養孩子的防拐意識。

　　那是我十一二歲的時候，1983、1984年吧。知道我爸爸四年一次探親假，要來京。心里很期待。

　　盼到他到京那天，他電話里說“在車站接他。”這是爺爺轉述給我的。于是我揣著1毛錢，出門乘上103電車，直奔北京火車站。

　　人海茫茫，我在兩個出站口來回地尋找爸爸的身影。始終沒有。我只好站在他去往103電車總站的必經之路上等，不敢離開。

　　站得久了，就會發現廣場上的人大概分三類。一是行色匆匆的旅客，二是招攬生意的各類商販，第三類就很可疑，眼睛總在過往的人身上打轉。

　　憑本能，我把他們視為小偷。我一個孩子，沒包沒錢的，頂多就是留意而已。那個時候完全不知道有一種賊偷騙的是人。

　　其中有個矮個黒壯的男人頻頻出現在我的視野里。晌晴薄日，熙來攘往，他能怎樣。

　　或許是看我站得太久了，亦或是我期盼瞭望父親的焦急眼神。那個人開始靠近我，每次交錯時會很小聲說一句“跟我走。”

　　我為什么要跟他走呢?我沒搭理他。他一共五次如此走過，回頭，觀察，再回來。每次都說同樣的話。

　　我感覺到危險了，至少是被糾纏了。我放棄繼續等爸爸的念頭，向電車總站走去。

　　那人疾跑幾步跟過來，指著旁邊一條小巷說“小姑娘，跟我到那邊去一下，我個外地人，想問個地方看你知道不知道。”

　　小巷我肯定不會去。但老師家長都說要樂于助人。還在大街上，還是人堆里，于是我停下腳步說“什么地方?”他說“公主墳怎么走?來，到那邊你給我畫畫。”

　　我知道公主墳在哪兒，下了地鐵就能到，他為什么要問我。而且!而且!而且!我明顯感覺到他更想把我帶離大街進小巷，不是問路。

　　“我不知道!你找別人吧!”說著我快速跑過人行道，一屁股坐在103電車總站調度室門外的長椅上。

　　我嚇得心臟砰砰亂跳。我已經想好，假設他有進一步舉動，我就跑進調度室求救。那人并沒跟過馬路，若無其事地重新融入了廣場。

　　我兜里返程的錢不夠，沿著站牌走，從北京站走到沙灘才乘上車。一路上時刻警惕著身邊的人。好在都是大路，會穿過王府井。

　　等我筋疲力盡地走進家，爺爺奶奶沖過來問我那幾個小時都在哪兒，發生了什么。我如實告知，兩位老人也嚇了一跳。

　　他們告訴我，當時我爸電話里沒說清。他打電話時，已經下了火車。他是說在家附近的電車站接，而我去了北京火車站。他到家知道我的去向，沒做停留就返回火車站找我去了。從我家到火車站要22站好像，就這么交錯開，誰也沒遇到誰。

　　過很久，爸爸來電話問我到家沒。天快黑了他才回來。看到我時，他掉眼淚了。一路上的焦急，火車站的絕望。他可能以為我丟了吧。

　　自那以后，每次這種約來約去的事，不管跟誰，我都會問個清楚。

　　從小子出生，我就寸步不離。我公婆去我那里看孩子，我都不會讓他們單獨帶孩子下樓。那里方言難懂，老人人身地不熟，而且那個省是買賣孩子的高發省。

　　公婆開始還誤會我，以為我把著孩子。后來說清了，也就理解了。

　　從小子兩歲開始，我就告訴他幾個點。當然，我會演示給他。

　　1、“我有小汽車，喜歡嗎?那邊車里還有大的，跟我去看看。”

　　不要去，不要信。靠近車就被捂嘴帶走了。

　　2、“小朋友，幫個忙，這地方怎么走啊?不然你帶我去吧。”

　　助人為樂的前提是力所能及。一個正常的大人，怎么會向孩子問路呢?一定不要搭理，更不能好心帶路。不要。

　　3、“你媽媽有事(出事了)，我來接你找媽媽。”

　　我跟小子約定了密碼。假設的假設，對方必須說出密碼。如果沒有或說錯，就是親小姨接都不能跟著走。

　　4、小子也問我“如果有人看起來真的很需要幫助怎么辦?”

　　“到一個安全的地方，幫他打110，報警是對他最大的幫助。而且很多病癥是不能挪動的。你是個孩子，能做的也就這些了。”

　　孩子太善良，他們完全沒有應對壞人的經驗。我必須告訴他怎么判斷怎么保護自己。

　　好人很多，壞人也存在。我們不能不教育孩子在做好人時，防著壞人害咱。愛迪國際學校老師提醒家長朋友。　　

       想要了解更多國際學校相關招生資訊，可以關注本站或添加關注公眾號(zxxzxb_yuloo)掃描下方二維碼進行關注，掌握更多相關新聞資訊!