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體育,不等于簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng),它是一種意志力教育、協(xié)作教育和規(guī)則教育。北京愛(ài)迪國(guó)際學(xué)校為學(xué)生開(kāi)設(shè)了11門(mén)體育選修課,基本項(xiàng)目的教習(xí)、俱樂(lè)部的專業(yè)培訓(xùn)、參加校隊(duì)進(jìn)行競(jìng)技體育比賽,不同等級(jí)的教學(xué)為學(xué)生的發(fā)展提供了更多助力。
優(yōu)秀的精英首先一定是善于駕馭自己身體的主人
真正的體育教育是通過(guò)身體來(lái)運(yùn)動(dòng)來(lái)改變和提高自身的各項(xiàng)“品質(zhì)”。我們希望將學(xué)生培育成真正的精英,讓他們能夠自信自如的駕馭自己的身體、思維和精神。因此,愛(ài)迪學(xué)校特別開(kāi)設(shè)了包括籃球、乒乓球、羽毛球、臺(tái)球、擊劍、游泳、高爾夫等11門(mén)體育選修課,學(xué)生可根據(jù)興趣自行選擇參與課程。
從某種意義上說(shuō),意志力通常是指我們?nèi)康木裆睿沁@種精神生活在引導(dǎo)著我們行為的方方面面
什么是意志力?一個(gè)人自覺(jué)地確定目的,并根據(jù)目的來(lái)支配、調(diào)節(jié)自己的行動(dòng),克服各種困難,從而實(shí)現(xiàn)目的的品質(zhì)。在體育活動(dòng)中,鍛煉人的意志品質(zhì),首先是鍛煉人對(duì)事物的判斷,提出明確而客觀的目標(biāo)。無(wú)論是在賽場(chǎng)還是生活中,敏銳洞察力、決斷力都是成功的關(guān)鍵。缺乏觀察會(huì)看不到機(jī)會(huì),游移不定會(huì)錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。
在愛(ài)迪的擊劍課上,老師會(huì)組織學(xué)生通過(guò)以賽代練的形式增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),優(yōu)雅的動(dòng)作和靈活的戰(zhàn)術(shù),要求學(xué)生能在攻防交鋒中迅速判斷對(duì)手行為,轉(zhuǎn)換策略;在乒乓球、羽毛球場(chǎng)上,學(xué)生也需要根據(jù)對(duì)手的表現(xiàn)找準(zhǔn)時(shí)機(jī)扣殺對(duì)手。在一步一步的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中,學(xué)生們可以逐漸學(xué)會(huì)經(jīng)過(guò)冷靜思考觀察再做果斷決定,不盲目、不猶疑。
其次,是找到好的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的鍛煉手段。臺(tái)球,是一項(xiàng)動(dòng)中有靜,靜中有動(dòng)的運(yùn)動(dòng),如果擊球時(shí)心緒不寧,就不會(huì)達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。學(xué)校教授臺(tái)球,是希望學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)可以學(xué)會(huì)結(jié)合所學(xué)冷靜做最有利的判斷,而非遇事就慌張亂了陣腳。在球臺(tái)上的每一次擊球都要仔細(xì)計(jì)算走位,每一次出桿也要判斷出桿方式。越是冷峻的情況越是需要球手冷靜思考,利用已有的物理知識(shí)、幾何原理、角度計(jì)算等知識(shí)克服盲目性,找到出路,才能進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
其三,才是通過(guò)克服心理與體力的障礙去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。體育訓(xùn)練是一個(gè)與疲勞做斗爭(zhēng)的過(guò)程,是一個(gè)與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手進(jìn)行體力與智力爭(zhēng)斗的過(guò)程,是一個(gè)需要有投入成本的過(guò)程。沒(méi)有良好的意志品質(zhì),就很難堅(jiān)持到底。
由于水的性質(zhì)的特殊性,導(dǎo)致游泳比其他的運(yùn)動(dòng)需要更多的體力,也意味著學(xué)生在學(xué)習(xí)游泳時(shí)需要比其他人更多的毅力去克服心理難關(guān)堅(jiān)持練習(xí);同樣,健身需要體力去做器械運(yùn)動(dòng)、平板支撐等項(xiàng)目,但更需要耐力去完成它們。在學(xué)習(xí)中體驗(yàn),不僅是為了使學(xué)生擁有強(qiáng)健的體魄,更是想要向他們傳達(dá)要全力以赴,持之以恒的向目標(biāo)沖刺的信心。
個(gè)人能把事情做好,團(tuán)隊(duì)能把事情做大
愛(ài)迪學(xué)校在選修課程的設(shè)置上也進(jìn)行了很深的思考,將團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作教育融入到訓(xùn)練中。籃球、足球是眾所周知的需要團(tuán)隊(duì)精神的體育項(xiàng)目。團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)成員為了整體的利益與目標(biāo)而相互協(xié)作、盡心盡力的意愿與作風(fēng)。
在球場(chǎng)上,一個(gè)人帶著球跑來(lái)跑去,“單打獨(dú)斗”不會(huì)為整體帶來(lái)勝利。而成員間的默契信任、協(xié)同合作才能將團(tuán)隊(duì)的效用最大化,一個(gè)眼神就能傳達(dá)戰(zhàn)略,一個(gè)動(dòng)作就能傳遞信息。每個(gè)學(xué)生都不是獨(dú)立生活在社會(huì)中,在教學(xué)中為他們潛移默化的滲透協(xié)作優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)大局意識(shí)也是為了他們能在以后的生活學(xué)習(xí)中能夠更好的融入到各種團(tuán)隊(duì)中發(fā)光發(fā)熱。
遵守規(guī)則是的自我保護(hù)
體育重視規(guī)則,社會(huì)同樣重視規(guī)則。對(duì)規(guī)則的理解與遵守,是一個(gè)人融入現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)重要標(biāo)志。在愛(ài)迪學(xué)校,體育課堂為規(guī)則教育提供了其他學(xué)科無(wú)法替代的場(chǎng)所、時(shí)機(jī)和情境。
在愛(ài)迪的擊劍課堂上,老師要求學(xué)生們每次練習(xí)都必須要穿上保護(hù)服,這種要求看似只是細(xì)小環(huán)節(jié),但沒(méi)有做到就是會(huì)增加自身危險(xiǎn)系數(shù)。
此外,愛(ài)迪校隊(duì)的訓(xùn)練,在時(shí)間、隊(duì)規(guī)等方面有著近似軍事化管理隊(duì)伍的規(guī)則,遵守訓(xùn)練時(shí)間按時(shí)抵達(dá)訓(xùn)練場(chǎng)地,有事耽誤提前按規(guī)定請(qǐng)假不無(wú)故缺席。無(wú)論是運(yùn)動(dòng)著裝還是訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格的要求就是為了落實(shí)規(guī)則的意義,在老師們嚴(yán)密科學(xué)營(yíng)造的情境中,讓學(xué)生感受規(guī)則并不是空洞的理論、紙上談兵的制度,而是可以在實(shí)踐學(xué)習(xí)中可以逐漸培養(yǎng)的意識(shí)。
體育是一種國(guó)際語(yǔ)言,人們甚至不需要翻譯、不需要解釋,就可以自由交流
參與體育運(yùn)動(dòng),就像是加入了一個(gè)范圍廣闊社交平臺(tái),可以于世界各地的人成為好友,溝通不需要言語(yǔ)翻譯,是要一個(gè)動(dòng)作就能表達(dá)想表達(dá)的意思。作為國(guó)際學(xué)校的學(xué)生,進(jìn)入海外大學(xué)學(xué)習(xí)是目標(biāo),在初出到一個(gè)完全陌生的環(huán)境學(xué)習(xí)生活時(shí),體育作為一項(xiàng)社交技能可以迅速為學(xué)生找到一群志同道合的朋友,使他們能快速融入到新生活中。
體育不僅僅是學(xué)生通往健康的路,更是學(xué)校精英教育的重要環(huán)節(jié)。愛(ài)迪學(xué)校為學(xué)生提供的多方向選擇課程和三種等級(jí)的教學(xué)體系,也是希望可以更全面的為學(xué)生“定制未來(lái)”。
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