國際學校擇校就等于選擇課程，這些區(qū)別你都知道了？

　　選擇國際學校就等于選擇國際課程，國際學校的課程之間有什么區(qū)別呢?下面，小編就來給大家一起分析一下：

　　A-level國際課程與IB國際課程比較

　　A-level課程與IB課程，選課是最大的區(qū)別，IB雖然沒有必修課，但有必修的課程群，課程群在設置時往往堅持文理兼顧，也就是說，偏科的孩子學好IB的可能性微乎其微。除課程設置外，IB還強制性要求學生做課外活動和學術研究論文，而這恰好是中國學生的軟肋。對此，A-level沒有相關規(guī)定，同學們完全按照自己的實際情況，自愿選擇是否參加相關活動。從辦學實踐看，不少同學可以較為輕松地通過A-level課程的學習，進入世界大學深造，而學習IB課程的學生課業(yè)量較重，而且最終的升學結果也沒有優(yōu)于A-level課程的學生。

　　A-level國際課程與美國高中課程比較

　　在美國，“教什么”、“怎么教”，幾乎每所學校都不一樣，課程設置不同，學生的畢業(yè)要求也不統(tǒng)一。這也就是為什么美國沒有一個像中國一樣的統(tǒng)考，連教學大綱都不一致，怎么統(tǒng)考呢?這些課程只會讓適應了“有書可循、有題可訓”的中國孩子方寸大亂，最終迷失方向。再者，美國教育講究課程的豐富度，有些好的美國高中開設課程多達400余種，這對于國內(nèi)的高中來說，是一個不可思議的天文數(shù)字。我也聽到一些在美國課程項目組工作的韓國籍教師所說的困惑。比如剛開始工作，學校讓他來設計所教課程的教學大綱。試想制定標準是需要多年的實踐經(jīng)驗，一個老師怎么可能設計出一套學科的教學內(nèi)容?

　　A-level國際課程與AP課程比較

　　一為是否是課程，A-level可以作為高中的課程，但學習AP課程的學生還需要額外地進行高中課程的學習;二為認可度，AP主要是針對對美國大學，在其它國家，如英國、加拿大等，認可度不如IB和A-level課程。

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