愛迪國際學校家長談 | 治愈小學擇校焦慮，來聽聽這兩個家庭的故事

　　又是一年擇校季，解讀政策、面試考察，當孩子結束了無憂無慮的學前生活，家長們似乎一下子被推上風口浪尖，生怕不能給孩子提供一個“最優(yōu)選擇”。電視劇《小舍得》中演繹的樁樁件件，似乎或多或少折射出每個“有娃家庭”的影子。而下面幾位愛迪國際學校小學生家長的經驗之談，也許可以幫您在擇校的路上理清思路，看看他們是如何在了解孩子真正所需的同時，為孩子的人生開啟一個新的可能。

　　一、有棱角、有規(guī)則，達成平衡

　　“考慮到孩子生性活潑好動、倔強有主見，在同年級學生中又年齡偏小，所以在公立與國際教育之間，我們?yōu)楹⒆舆x擇了教育方式理念相對靈活的國際教育。”從事法律工作的錢泊雄媽媽將來到愛迪學校的初衷娓娓道來。

　　“四年后的今天我們也更加堅定，‘定制未來’的理念果然很適合孩子。除去學習本身，我更看重的是學校對孩子性格的引導、包容以及關注，因為修身立德才能志存高遠，智商與情商同樣重要。”

　　“老師根據孩子性格特征所進行的鼓勵和約束都恰到好處，從不是一味的壓制批評。孩子在逐漸理解了秩序的重要性的同時，也沒有磨滅掉自己鮮明的性格特點，而是在原有基礎上得到了修正、去蕪存菁。我們作為家長是非常欣慰的。”

　　“在這樣的平衡之下，孩子一方面保持了比較好的成績，能順利完成學校的各項任務，另一方面和同學相處融洽、喜歡上學。曾經害羞的小男孩開始在聯(lián)歡會詩朗誦中展現自信，上個學期末還次拿回了‘三好學生’獎狀，真的讓我非常驚喜！”

　　二、有幸結識這樣一群“可親可敬的人”

　　“我真的必須要說，我對愛迪老師的印象太好了。首先是師資團隊非常穩(wěn)定，任課老師、生活老師和校車老師都與我們相處四年了，在事無巨細且高效的溝通下，孩子所遇到的任何問題都得到了及時解決。”

　　“班主任王老師自家孩子生病，剛從醫(yī)院出來就匆匆返回學校帶住校生學習，甚至因為工作，考慮將孩子送到外省的姥姥姥爺家，同樣身為母親，我無法不為她的敬業(yè)與割舍而動容；當錢泊雄完成了數學杜老師在暑假推薦的一本課外練習題，一周后杜老師就全部進行了細致修改。這樣的點滴用心，作為家長的我們都記在心里。”

　　三、一份面試答卷，滿滿育人之心

　　“格西是轉學來到這里的，所以在那次擇校之前，我們尤為慎重。當我們走進學校開放日，愛迪關于‘立足中國，做中國名片、做擁有國際化視野的人才’的全面論述瞬間擊中了我的內心，這恰恰與我們家庭對格西的期望不謀而合。”

　　劉格西媽媽至今還對“初識愛迪”的印象記憶猶新：“面試時，老師引導我們父母和孩子進行了一次心靈溝通，共同完成了一份‘三方答卷’，那段讓人感動的溝通是我們之前沒有體會過的，‘以愛啟迪’的辦學精神便從那一刻開始鋪展在了我們眼前。”

　　四、在繽紛舞臺上恣意歌唱

　　“很多人看到劉格西在音樂上展現的才華時會來問我，他是不是有從小學習音樂的‘童子功’啊？其實不是，他并沒有上過任何音樂課外班，而完全是他的自身興趣和學校的有意培養(yǎng)。”

　　“疫情爆發(fā)初期，愛迪學校舉辦了主題征文活動，劉格西自己填詞并演唱的歌曲《逆行天使》榮獲一等獎；而后又以原創(chuàng)歌曲《不變的承諾》在征集活動中脫穎而出，走上愛迪小學部新年特別節(jié)目的舞臺，這不得不歸功于藝術中心專業(yè)教師平日里對格西的培養(yǎng)和鼓勵，愛迪學校總能發(fā)掘孩子的特長愛好，并以興趣班的拓展形式幫助孩子們趨向專業(yè)發(fā)展，適時給孩子提供豐富多彩的展示舞臺。我們可以看出來，這般濃厚且恣意的藝術氛圍的營造，不止在一朝一夕。”

　　“格西的爸爸曾經做過三年‘全職奶爸’，用專心的陪伴去了解他、感受他。每個孩子都是不同的，沒有陪伴，就很難因材施教，精準施策。一起讀萬卷書行萬里路，也是我們與格西的心靈之約。”

　　“陪伴成長的過程中，我們父母也在不斷自我學習和提升，努力突破自己的天花板，繼而不將孩子的一切成長問題都歸結于學校，只有家校共育，才能得到‘最優(yōu)解’。”

　　五、結語

　　小學教育從專注力的養(yǎng)成、學習習慣的規(guī)范、學習興趣的建立，到更加側重學習方法的掌握、自我管理的加強、思維方式的拓展，是一個一以貫之、逐步深入的過程，而這其中的每一步都離不開家庭教育的配合與支持。

　　教育是一場長跑，我們更在意擁抱求知的熱忱、秉持家校的和諧，我們也愈加欣喜地看到，正在有越來越多的家庭與愛迪國際學校一道，攜手孩子成長為自己期望的模樣。