北京愛(ài)迪國(guó)際學(xué)校國(guó)際高中實(shí)習(xí)項(xiàng)目：角色大變身，收獲成長(zhǎng)的力量

　　暑假前夕，愛(ài)迪學(xué)校常常出現(xiàn)這樣的場(chǎng)景：高中生帶著小學(xué)生一起學(xué)習(xí)、放學(xué)了一起嬉戲，他們既是“老師與同學(xué)”，更像是牽手長(zhǎng)大的兄弟姐妹......這是為期一個(gè)月的高中畢業(yè)生實(shí)習(xí)項(xiàng)目，由已經(jīng)完成大學(xué)申請(qǐng)的高中應(yīng)屆畢業(yè)生，來(lái)到北京愛(ài)迪國(guó)際學(xué)校（小學(xué)）承擔(dān)輔導(dǎo)員職責(zé)，借由他們的視角與關(guān)懷，收獲彼此成長(zhǎng)的力量。

　　一、實(shí)習(xí)旅途中觸摸社會(huì)點(diǎn)滴

　　從學(xué)生變成老師，從學(xué)習(xí)變成工作，從學(xué)校走進(jìn)職場(chǎng)，一次富有內(nèi)核與美好的實(shí)習(xí)經(jīng)歷大概是學(xué)生初步感知社會(huì)的途徑。畢業(yè)之際，這群有待未來(lái)的畢業(yè)生們選擇在一個(gè)月的時(shí)間里體驗(yàn)傳道授業(yè)解惑。

　　“我叫尹健偉，是今年的應(yīng)屆畢業(yè)生，很高興成為你們的助教，希望在接下來(lái)的日子里多多指教......”

　　初來(lái)乍到天，他們還帶著自我介紹的緊張不安、面對(duì)熱情的孩子時(shí)的手足無(wú)措、剛進(jìn)班的手忙腳亂。而如今，他們已經(jīng)成長(zhǎng)為飽受歡迎的和諧融入、講臺(tái)上授課的落落大方、處理事務(wù)的靈活熟練，每個(gè)畢業(yè)生們對(duì)自己肩頭的責(zé)任有了更深刻的體悟。

　　他們?cè)谡n堂上承擔(dān)助教職責(zé)，課下協(xié)助老師批改作業(yè)，課余時(shí)間帶領(lǐng)游戲活動(dòng)，精靈廣場(chǎng)上，常常傳來(lái)銀鈴般的笑聲。從早自習(xí)至晚自習(xí)，與小學(xué)生們朝夕相處，他們?cè)趯?shí)踐中初步感知著社會(huì)點(diǎn)滴。

　　二、一場(chǎng)飽含溫度的永恒回憶

　　于糧溥就是這樣一位全心投入實(shí)習(xí)工作，并收獲了一大批小學(xué)生喜愛(ài)的畢業(yè)生，剛剛拿到美國(guó)普瑞特藝術(shù)學(xué)院攝影專(zhuān)業(yè)offer的他自告奮勇來(lái)到愛(ài)迪小學(xué)部成為一名老師，這短暫又充實(shí)的日子里，讓他俘獲大批“小粉絲”。

　　一月時(shí)間匆匆而過(guò)，臨別之際，老師和孩子們特意為“小老師們”舉辦了歡送儀式，一首首祝福之歌、一個(gè)個(gè)滿懷擁抱和一句句“我不想你離開(kāi)”“我們會(huì)想你的”讓于糧溥一次次紅了眼眶。

　　像于糧溥這樣在實(shí)習(xí)中倍感幸福充盈，俘獲大批“小粉絲”的畢業(yè)生還有很多。他們與小學(xué)生們朝夕相處，積累實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，更將心比心般地感受成長(zhǎng)的喜悅。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，這不僅僅是一次實(shí)習(xí)，更將成為永恒難忘的溫暖記憶。

　　三、在豐沃土壤之上收獲自我

　　在學(xué)術(shù)成就之外，愛(ài)迪更欣慰于每個(gè)孩子各階段的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，并適時(shí)提供社會(huì)體驗(yàn)和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，給予深一層理解人生的廣袤天地。在這片豐沃土壤之上，一屆屆的“愛(ài)迪生”收獲自我，懷抱著廣闊的格局與蓬勃的姿態(tài)奔向世界。

　　正如此次實(shí)習(xí)項(xiàng)目倡導(dǎo)人劉麗校長(zhǎng)所期望的，在這場(chǎng)非傳統(tǒng)性質(zhì)的教與學(xué)互動(dòng)中，無(wú)論是畢業(yè)生還是小學(xué)生，皆在短短月余的時(shí)間里，用獨(dú)有的關(guān)懷與溫暖，收獲彼此成長(zhǎng)的力量。讓我們通過(guò)幾位畢業(yè)生的實(shí)習(xí)感言，去感受他們的變化與進(jìn)步。

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