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北京愛迪國(guó)際學(xué)校高中部開設(shè)課程內(nèi)容介紹(PBL)

來(lái)源:北京愛迪國(guó)際學(xué)校 時(shí)間:2021-08-19 09:20:59

  北京愛迪國(guó)際學(xué)校高中部所開設(shè)的課程非常全面,其中關(guān)于(PBL) 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)也是受到很多家庭關(guān)注的一項(xiàng)課程內(nèi)容。今天,就跟隨學(xué)校的老師了解一下北京愛迪國(guó)際學(xué)校高中部開設(shè)課程內(nèi)容相關(guān)情況,供擇校參考。

北京愛迪國(guó)際學(xué)校

  曾有許多人宣稱“我有一個(gè)夢(mèng)想”,卻從未踏出過(guò)踐行的腳步;也有許多人一直埋頭辛勞,卻不曾受到過(guò)夢(mèng)想的指引。而在北京愛迪學(xué)校,這里的學(xué)生們?cè)缭绲鼐土私獾?ldquo;腳踏實(shí)地”和“仰望星空”密不可分的辯證關(guān)系。

  有這樣一群來(lái)自北京愛迪學(xué)校美國(guó)高中11年級(jí)的學(xué)生,他們細(xì)致地觀察生活,為了方便同學(xué)們收取快遞、節(jié)約時(shí)間成本,在PBL(project-based learning 項(xiàng)目式學(xué)習(xí))中,選擇從“0”到“1”地創(chuàng)建“愛迪收發(fā)室“小程序。雖然這是他們的小程序“初體驗(yàn)”,卻也是他們將所學(xué)知識(shí)和新的方法付諸實(shí)踐的又一次嘗試,也是他們通往夢(mèng)想之路的又一塊基石。

  一、小程序開發(fā),我們是認(rèn)真的

  北京愛迪學(xué)校自開設(shè)PBL課程以來(lái),引導(dǎo)了無(wú)數(shù)學(xué)生將所學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)踐,真正做到了學(xué)以致用。他們?cè)谶@里學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、學(xué)會(huì)協(xié)作,學(xué)會(huì)用獨(dú)到的眼光審視世界,不斷拓寬自己的知識(shí)邊界,擁有適應(yīng)未來(lái)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)變革的能力。

  從前期的組員分工、市場(chǎng)調(diào)研,到平臺(tái)確認(rèn)、用積累的計(jì)算機(jī)編程知識(shí)和自學(xué)知識(shí)進(jìn)行小程序開發(fā),再到小程序內(nèi)測(cè),最終形成成品,5位同學(xué)遵循著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捻?xiàng)目路線,一步一步踏實(shí)地走到成果展示的時(shí)刻。一本全英的項(xiàng)目報(bào)告,一份驚艷的PPT,一個(gè)可以為同學(xué)的生活帶來(lái)便利的小程序,這個(gè)小團(tuán)隊(duì)在其中獲得了認(rèn)真對(duì)待的回報(bào)和享受過(guò)程的快樂(lè)。

  二、逢山開路,遇水疊橋

北京愛迪國(guó)際學(xué)校

  對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō),小程序開發(fā)是一個(gè)全新的領(lǐng)域,如何合力解決在項(xiàng)目中遇到的種種困難是同學(xué)們?cè)陧?xiàng)目式學(xué)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),但是令人欣喜的是,他們都能“逢山開路,遇水疊橋”。

  項(xiàng)目的初始階段,同學(xué)們并沒(méi)有直接進(jìn)入到軟件的開發(fā)工作中,而是本著解決實(shí)際問(wèn)題的原則,設(shè)計(jì)了合理的調(diào)查問(wèn)卷,“你是否覺得學(xué)校的收發(fā)室存在問(wèn)題?”“如果設(shè)計(jì)一款軟件,你希望它具有哪些功能?”等5個(gè)問(wèn)題提出后,經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)分析,他們決定從大多數(shù)同學(xué)的立場(chǎng)上去解決最突出的問(wèn)題

  在平臺(tái)確認(rèn)階段,小組成員在老師們的幫助下經(jīng)過(guò)查驗(yàn)確定了最適合的平臺(tái)—微信小程序。隨后,在最核心的小程序開發(fā)環(huán)節(jié)中,小組成員們自學(xué)小程序制作,閱讀了40多篇相關(guān)文獻(xiàn),觀看了70多個(gè)制作視頻,成功攻克了操作瓶頸,小程序漸漸有了雛形,即使后來(lái)組員們對(duì)交互界面的美感提出了自我質(zhì)疑,這個(gè)困難也在合力尋找到了可以合適的模版后得到了解決。

北京愛迪國(guó)際學(xué)校

  在采訪中,團(tuán)隊(duì)成員們也講到了在后續(xù)的內(nèi)測(cè)和推廣環(huán)節(jié)中,同學(xué)、老師的意見和支持是小程序得以完成的重要因素。比如在內(nèi)測(cè)中,掌握了基本編程知識(shí)的同學(xué)們?yōu)樾〕绦蛑赋鰡?wèn)題并提出可行的意見,將“取號(hào)”領(lǐng)取快遞變?yōu)轭A(yù)約時(shí)間段領(lǐng)取快遞,讓同學(xué)們的時(shí)間利用率變得更高。在推廣階段,老師們更是全力幫助他們做好宣傳工作,老師口口相傳、線上推廣,希望通過(guò)更多的渠道讓學(xué)生們優(yōu)秀的成果被看見。

  目前,雖然PBL項(xiàng)目已經(jīng)告一段落,但是小組成員改進(jìn)和提升小程序的行動(dòng)并沒(méi)有停止,他們將繼續(xù)致力于小程序功能的豐富化,而學(xué)校方面也會(huì)關(guān)注到他們的進(jìn)展,希望促進(jìn)這項(xiàng)小程序的真正落地。就讓我們共同期待吧!

  以上就是關(guān)于北京愛迪國(guó)際學(xué)校高中部開設(shè)(PBL)課程的有關(guān)介紹,大家如果還有更多想了解的問(wèn)題,可以直接咨詢我們,會(huì)有招生辦老師為您詳細(xì)解答。

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