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北京愛迪學(xué)校國(guó)際小學(xué)“1+X"特色課程模式解鎖孩子42項(xiàng)潛在特長(zhǎng)!

【國(guó)際班】
來源:北京愛迪學(xué)校 時(shí)間:2022-03-30 08:40:11

  在北京愛迪學(xué)校,小學(xué)興趣班培養(yǎng)以多元、專業(yè)、定制為目標(biāo)。因此,愛迪外國(guó)語學(xué)校(小學(xué))自主研發(fā)了“1+X"特色課程模式,即在課程外的課余時(shí)間,給學(xué)生提供共42門特色課程選修,充分滿足學(xué)生的求知欲和好奇心,幫助學(xué)生在實(shí)踐中學(xué) 到更多的知識(shí)、技能,拓展他們的無限潛力。

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  北京愛迪學(xué)校國(guó)際小學(xué)堅(jiān)信學(xué)習(xí)并不局限于課堂之上,學(xué)生可以在每周的固定時(shí)間參與學(xué)校組織的興趣課程,作為教學(xué)體系的延伸,充分滿足學(xué)生的求知欲和好奇心,幫助學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到更多的知識(shí)、技能,拓展他們的無限潛力。

  01、多元化課程設(shè)置解放孩子探索天性

  在對(duì)孩子的興趣培養(yǎng)上,愛迪主張不把興趣課程當(dāng)成“賽跑點(diǎn)”,而是讓孩子以輕松和快樂的心態(tài)接觸興趣課,在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)興趣

  就如愛迪外國(guó)語學(xué)校(小學(xué))執(zhí)行副校長(zhǎng)劉玲所說“我們每個(gè)孩子都可以選兩門課程,而且我們不強(qiáng)迫出成績(jī),為了讓孩子能更好的探索天性,孩子上到一半要是不感興趣可以更換“因此,共設(shè)置了多達(dá)42門選修課,讓孩子的選擇的多樣化。

  STEAM興趣班

  愛迪外國(guó)語學(xué)校(小學(xué))與未來公社達(dá)成合作,創(chuàng)新推出STEM課程,課程包含科學(xué)原理工程知識(shí)前沿技術(shù)社會(huì)人文的學(xué)習(xí),重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力和思維邏輯的搭建,是一項(xiàng)面對(duì)國(guó)際學(xué)校高端家庭的興趣班。

  課程內(nèi)容的研發(fā)都是與行業(yè)的專家合作,例如公園設(shè)計(jì)課,是與環(huán)球影城跟冰雪小鎮(zhèn)的設(shè)計(jì)師共同研發(fā)的。在課程中,孩子們從創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案開始,到創(chuàng)意落地,通過三D打印,用三D技術(shù)建模,用激光切割,用各種先進(jìn)的技術(shù),形成創(chuàng)意閉環(huán),讓孩子們真正能感受到創(chuàng)意落地所帶來的成就感。

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  戲劇興趣班

  戲劇課老師Gary是一個(gè)非常幽默風(fēng)趣的“大男孩”,藝術(shù)科班出身的他曾在溫尼伯大學(xué)接受過專業(yè)的培訓(xùn),戲劇功底十分深厚,來中國(guó)任教之前,他一直活躍在加拿大的演藝圈,是一名經(jīng)驗(yàn)超過10年的資深的演員。

  “I want to pass on my knowledge and skills to the next generation of actors“ 對(duì)教育事業(yè)的熱忱,使Gary成為一名戲劇教師,他主張興趣學(xué)習(xí),將學(xué)生們有趣的課程學(xué)習(xí)中學(xué)到知識(shí)。

  愛迪外國(guó)語學(xué)校(小學(xué))戲劇興趣班,每學(xué)期一共設(shè)置20節(jié)課程。從節(jié)課“curtain up”開始,課程主要聚焦在戲劇游戲和表演練習(xí)上,從聲音,表情,肢體管理,培養(yǎng)學(xué)生表演能力,通過戲劇游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置,發(fā)展學(xué)生聲音投射、同理心、合作等技能和能力

  "How about you guys decide what our rules should be!”Gary老師經(jīng)常在課堂之中說出這句話,讓學(xué)生們自行設(shè)立戲劇游戲的規(guī)則,讓學(xué)生們充分發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性,建立自信心,培養(yǎng)直覺力。

  趣味編程興趣班

  趣味編程興趣班貫穿1-6年級(jí),1-3年級(jí)主要以培養(yǎng)興趣為主,4-6年級(jí)則重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)編程感興趣、學(xué)有余力的同學(xué),并做針對(duì)性和專業(yè)化的培養(yǎng),提供參加編程賽事“藍(lán)橋杯”的備賽方案

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  從Scratch Jr. 動(dòng)畫編程、Scratch游戲編程、Python編程語言入門到Scratch智能應(yīng)用編程去學(xué)習(xí)人工智能編程知識(shí),從操作系統(tǒng)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)到應(yīng)用進(jìn)階進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī),讓學(xué)生在一點(diǎn)一滴中養(yǎng)成客觀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)算思維和大膽嘗試的科創(chuàng)精神。

  本學(xué)期共9人參加比賽,其中王思齊同學(xué)獲得一等獎(jiǎng),直接晉級(jí)總決賽,100%同學(xué)進(jìn)入復(fù)賽,復(fù)賽4月23日,期待他們的好成績(jī)。

  02、專業(yè)化師資及設(shè)施設(shè)備助力興趣變成特長(zhǎng)

  愛迪學(xué)校的興趣班老師大多畢業(yè)于清華大學(xué)、愛丁堡大學(xué)、墨爾本大學(xué)等海外名校,亦或國(guó)內(nèi)專業(yè)類名校,他們根據(jù)每個(gè)學(xué)生對(duì)不同領(lǐng)域的興趣和天賦,提供專業(yè)化指導(dǎo)。

  對(duì)于科技編程方向的興趣班,愛迪學(xué)校成立創(chuàng)新中心,引進(jìn)先進(jìn)的科技數(shù)字化教育平臺(tái)和系統(tǒng)的國(guó)外大學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方式,包括VR Lab、Robotic Science Studio、人工智能課堂實(shí)踐、3D打印設(shè)計(jì),讓學(xué)生們“身臨其境”。

  同時(shí),對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)方面的興趣班,北京愛迪學(xué)校配備專業(yè)完善的場(chǎng)館,為如2千平米陽光運(yùn)動(dòng)館、尤文圖斯訓(xùn)練級(jí)足球場(chǎng)、室內(nèi)外籃球場(chǎng)、高爾夫球練習(xí)場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、游泳館、擊劍館等設(shè)施。

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  高爾夫興趣班

  徐國(guó)振-中國(guó)職業(yè)高爾夫球員、健將運(yùn)動(dòng)員,愛迪的優(yōu)秀畢業(yè)生之一。愛迪開設(shè)高爾夫興趣班的十幾年來,培養(yǎng)了無數(shù)優(yōu)秀的高爾夫?qū)W員。學(xué)校今年更是與中高協(xié)煙臺(tái)南山高爾夫球?qū)W校達(dá)成合作,輸送優(yōu)質(zhì)的教練資源,為參加各大國(guó)際賽事做充足準(zhǔn)備。

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  目前,北京愛迪學(xué)校的高爾夫球項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)共有經(jīng)中國(guó)高爾夫球協(xié)會(huì)認(rèn)證的8名經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和管理人員。

  場(chǎng)地設(shè)計(jì)方案則參考美國(guó)、法國(guó)、德國(guó)以及國(guó)家隊(duì)訓(xùn)練基地練習(xí)場(chǎng)的設(shè)計(jì),結(jié)合愛迪高爾夫教學(xué)的實(shí)際需求。通過引進(jìn)專業(yè)設(shè)備和改造場(chǎng)地,愛迪為學(xué)生們打造了一處集趣味、娛樂和專項(xiàng)訓(xùn)練為一體的綜合訓(xùn)練基地。

  在小學(xué)興趣班階段,高爾夫?qū)W習(xí)主要圍繞興趣培養(yǎng)和基礎(chǔ)技術(shù)訓(xùn)練,如全揮桿,推桿,企鵝桿,旨在讓學(xué)生通過初級(jí)階段的學(xué)習(xí),達(dá)到全國(guó)登記測(cè)試3-4級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

  03、定制化課程體系 提供一對(duì)一溝通及指導(dǎo)

  在選課初期,老師們會(huì)與孩子進(jìn)行一對(duì)一的溝通,了解孩子們的興趣所在,并通過日常的教學(xué)接觸,發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)點(diǎn),從而為每個(gè)孩子的選課提供可行的意見和建議。

  興趣課程的內(nèi)容會(huì)定期根據(jù)學(xué)生階段性的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展訴求進(jìn)行調(diào)整,在鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行嘗試的同時(shí),老師們也會(huì)支持學(xué)生對(duì)專項(xiàng)發(fā)展的深層需求。

  每個(gè)孩子可以選擇兩門興趣班,如果孩子在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身對(duì)現(xiàn)選擇課程興趣程度不高,可以更換課程。在興趣課程的日常教學(xué)過程中,老師采用定制化、分層級(jí)、分水平的教授方法,讓高水平的孩子得到“拔高”的指導(dǎo),讓初入門的孩子得到全方位和細(xì)致化的基礎(chǔ)型指導(dǎo),確保每個(gè)孩子都能學(xué)有所獲。

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