1.訓練感覺器官

    視覺：新生兒所在的房間要寬敞明亮，視力所及處要有鮮艷的物品。

    聽覺：不要避開人的聲音，而且要有音樂存在。

    嗅覺：讓寶寶聞各種各樣的氣味。

    味覺：讓寶寶品嘗酸甜苦辣的滋味。

    觸覺：經常抱寶寶，并有意識地用軟、硬等不同材質的東西觸碰寶寶，讓他
能夠有所感受。

    2.發展交往能力

    這是寶寶心理健康的重要標志，也是寶寶進入社會的開始。

    爸媽要有意識、有目的、有計劃地讓寶寶接觸同齡寶寶和成人，鼓勵他在大
庭廣眾之下落落大方、行事禮貌；并創造機會比如鼓勵寶寶正確稱呼客人、給客
人倒茶、帶寶寶串門等。這樣不僅培養了寶寶的語言能力、提高了自信心，而且
為其高明的人際交往打下了基礎。

    3.培養觀察提問的能力

    教寶寶學會看世界。從衣食住行、花草樹木、磚瓦泥石等日常所見來培養寶
寶的觀察能力，并能夠即時地對寶寶的提問作出回應，比如寶寶指天上的星星，
爸媽就要立刻告訴他“星星”這一概念，將物與概念對應起來。等寶寶再大些，
觀察的事物多了，就要引導他進行思考提問，刺激他認識世界的強烈欲求。

    4.進行體能訓練

    平時多帶寶寶進行運動，有條件的家庭從寶寶一出生開始就開始注意這方面
的訓練，比如帶孩子多出去踢踢球、跑跑步等。根據對中美兩國兒童的調查，在
身體運動、發展體力方面，中國兒童明顯不足。

    爸媽要提高寶寶的體能訓練，讓寶寶在擁有健壯體格的同時，還可培養大膽
勇敢等品格。

    5.訓練勞動制作

    從猿到人的標志就是：開始用手使用和制作工具。人的個體成長也是需要勞
動和制作的。但是現在的獨生子女的動手能力卻很差，其原因在于爸媽的溺愛剝
奪了寶寶的動手權力。所以爸媽要鼓勵寶寶培養自我服務的能力，將寶寶力所能
及的動手權力還給寶寶，讓他在做紙工、玩玩具中體會創造的快樂。

    6.培養口語能力

    語言是思維的工具，巴甫洛夫將語言稱之為“人類獨有的第二信號系統”。

    在早期教育中，要增加語言的信息量，將足夠的語言信息輸入寶寶的大腦；
要用規范化語言，比如每天花20分鐘給寶寶朗誦美文。此外，若要學習外語，就
讓寶寶及早接觸。