“數(shù)學(xué)學(xué)科，雖然重在研究利用符號語言研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念。但在應(yīng)試階段，成就一張高分試卷，同學(xué)們不僅要有縝密周詳?shù)倪壿嬐评砟芰Γ�而且也不能忽視書寫、行文措辭方面的訓(xùn)練”。

    強(qiáng)調(diào)邏輯和直觀、分析和推理、共性和個(gè)性的數(shù)學(xué)學(xué)科，常常是考場里不少孩子失分的“重災(zāi)區(qū)”。因此，本期師說講堂我們邀請到有著17年一線數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的第五十一中學(xué)九年級數(shù)學(xué)教研組組長張春和老師，張老師將對當(dāng)前、近期以及中考數(shù)學(xué)備考要點(diǎn)為同學(xué)們進(jìn)行分析和梳理。

    當(dāng)下復(fù)習(xí)要點(diǎn)：夯實(shí)基礎(chǔ) 重視九年級所學(xué)

    “一般而言，中考數(shù)學(xué)考試主要內(nèi)容以九年級所占比例最大，而整套試題較大比例（約70%）的試題來考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。所以當(dāng)前一定要把開學(xué)以來所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，基本內(nèi)容梳理一遍，對于沒有完全掌握的要及時(shí)查缺補(bǔ)漏，并以一些習(xí)題適當(dāng)鞏固。 ”張老師介紹，現(xiàn)階段，就掌握的各校九年級數(shù)學(xué)教學(xué)情況來看，大多數(shù)學(xué)校都進(jìn)入教科書基本內(nèi)容講解的最后階段，陸續(xù)的將進(jìn)行一些課外重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容的知識(shí)外延拓展，例如：一些探究性問的補(bǔ)充，綜合題的分類講解等，而進(jìn)行的一些階段測試也將越來越具有綜合性。在難度提升，綜合性加強(qiáng)的情況下，一些學(xué)生出現(xiàn)了成績下滑，知識(shí)一時(shí)難以領(lǐng)悟，心中難免急躁。希望這些同學(xué)不要灰心喪氣，只要科學(xué)有效的安排自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，一定能提高成績，度過這段攻堅(jiān)克難時(shí)期。

    對于基礎(chǔ)知識(shí)方面，張老師表示，復(fù)習(xí)中要緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)關(guān)注新教材中的新知識(shí)，對課本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)對典型問題進(jìn)行變式訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三、觸類旁通的目的，做到以不變應(yīng)萬變。

    提高應(yīng)能力，要以課本為主，因?yàn)樵S多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進(jìn)行加工、組合、延伸和拓展。“應(yīng)該把自己以前做過的錯(cuò)題再重新做一遍，要反思其錯(cuò)因：哪些是知識(shí)上掌握得不到位，哪些是解題方法不當(dāng)，哪些是計(jì)算上的失誤等。可以把易錯(cuò)題、相近題、多解題進(jìn)行歸納、整理，在對比中強(qiáng)化記憶，減少知識(shí)點(diǎn)盲區(qū)”。

    近期復(fù)習(xí)謹(jǐn)記：莫怕綜合題 歸納很重要

    談到近期數(shù)學(xué)備考的重點(diǎn)，張老師指出，下階段，各校老師大致都將開始講解一些綜合題了，而綜合題一直是中考中的難點(diǎn)問題，由于牽涉到的知識(shí)點(diǎn)較多，知識(shí)轉(zhuǎn)化的難度較高，大多數(shù)學(xué)生對這類題比較懼怕，解題時(shí)感到無從下手。

    提高解題能力，首先一定要主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主探究，知識(shí)不能靠老師一味的給予，只有通過自己的思考、探究、理解并形成技能才能在解決問題時(shí)得心應(yīng)手。其次，在中考“題海”中題的數(shù)量不可數(shù)，但題型可數(shù)，所以一定要善于歸納題型，歸納解題方法。把一類問題的各種類型做好區(qū)分和比較，發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)與區(qū)別處，找到共同的解題方法才能在解題與考試過程中以不變應(yīng)萬變，真正的把書本變薄。