意外丟分，不是"失誤"，同學們要深入進行分析。

　　考試后，凡是語文閱讀上丟分的學生，總能找出以下幾種情況或原因，諸如"不小心答錯了"、"忘記答這點了"、"我答偏了"等答題方向偏離、要點缺失等看似"失誤"性丟分。

　　如果有同學將這種丟分現象認為是"不小心"、"當時沒仔細想"或是"偶然現象"，卻不認為是自己在"踩分詞"或答題結構方面存在問題的話，每次考試答題"沒答到點上"的情況，仍將出現。

　　其實語文閱讀丟分，體現在兩方面，一是知識點的掌握有盲區，二是答題結構和思路有問題，我們分別來看：

　　1.知識點掌握有盲區

　　例1：文章開頭第一段屬于什么描寫，在文章中起到了什么作文?(2分)

　　第一段內容為："油麻地家底最厚實的一戶人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里，杜家的獨生子杜小康失學了。"

　　曾有同學這樣作答：

　　"答：文章開頭運用了環境描寫，起到了推動故事情節發展的作用。"

　　因為這位同學知道，環境描寫有個作用，是推動故事情節發展，便寫上了。但這道題答錯了。他判定這段內容屬于環境描寫沒有錯，但他不知道環境描寫其實有四個作用，其中之一是"交待背景"，根據文章內容來看，它是起到了"交待背景"的作用，而不是"推動故事情節發展"。

　　本題參考答案：文章開頭運用了環境描寫，交代了故事發生的背景，為下文故事情節的發展做好了鋪墊。

　　簡要評析："環境描寫"、"交代背景"，便是我們所說的得分詞，只有答出這兩個點，才能得到滿分，這就要求我們環境描寫所包括的四個知識點，知識點上沒有盲區，才可以防止在這方面丟分。

　　下面的圖，是"語文知識地圖"有關描寫部分所有的知識點，我們很容易發現，所有的答題的要點，都已經通過一張圖簡單地展示了出來，學生只需要記住環境描寫的四個作用，便可以應對所有關語"環境描寫"的中考和高考題。但問題是，我們很多同學在學習過程中缺少整體的、條理化的認識，使得備考過程中充滿混亂，顧此失彼，雖努力良多，卻在知識點上盲區猶存。