2010報考知識全集及政治理論基干知識全集9

   第五章  社會主義的本質和根本任務

   一、中國特色社會主義建設道路的初步探索

   1.中國特色社會主義建設道路初步探索的理論成果

   全面建設社會主義時，毛澤東就向全黨提出要探索馬克思主義同中國實際的“第二次結合”�！墩撌�大關系》圍繞把國內外一切積極因素都調動起來為社會主義事業服務的基本方針，深刻論述了正確處理經濟建設和社會發展中的一系列重大關系；八大強調要集中力量發展社會生產力，實現國家工業化；《關于正確處理人民內部矛盾的問題》提出了社會主義社會基本矛盾和兩類矛盾的學說，對八大路線繼續發展。

   2.黨對社會主義認識的曲折發展

   社會主義建設經歷了“大躍進”和“文化大革命”兩次重大挫折，20世紀50年代末60年代初，毛澤東在總結社會主義建設經驗教訓的基礎上繼續進行探索，劉少奇提出應該根據中國的特點采取適合中國情況的方法來進行建設，陳云提出了“三個主體，三個補充”的思想，鄧小平提出了關于整頓工業企業，改善和加強企業管理，實行職工代表大會制等觀點。八大以后社會主義建設的曲折發展深刻地教育了全黨，為我們逐步掌握建設社會主義的規律提供了寶貴的經驗教訓。黨對社會主義建設道路的初步探索及其所取得的成果成為鄧小平提出中國特色社會主義理論的前提和條件，為中國共產黨實現馬克思主義基本原理和中國具體實際相結合的第二次歷史性飛躍提供了基礎。

   二、對社會主義本質的新認識 

   1.社會主義本質理論的提出 

   （1）為什么要提出“社會主義本質”這一概念

   從根本上講，是推進改革開放的需要。要想真正統一全黨的認識，以便理直氣壯地把改革開放向前推進，必須從理論上對改革開放的路線和政策的正確性作出科學的說明。這就產生了究竟應當怎樣認識社會主義的問題。

   從認識根源來說主要來自兩個方面。一是馬克思主義經典著作的有關論述，一是前蘇聯的社會主義模式。

   （2）社會主義本質的科學內涵

   社會主義的本質是“解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富�！�。 一方面強調必須集中力量解放和發展生產力，另一方面指出了解放和發展生產力的手段和目的。這一概括既堅持了馬克思主義的科學社會主義，同時又賦予了社會主義以新的含義和時代內容。黨的“社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性”的重大判斷，深化了對社會主義本質的認識。

   2.社會主義本質理論的重要意義 

   在理論上，把對社會主義本質的認識推進到了一個新水平，為科學回答“什么是社會主義”提供了根本的理論支點。在實踐上，為貫徹黨的基本路線，探索“怎樣建設社會主義”，提供了根本的指導原則。

   三、社會主義的根本任務——發展生產力 

   發展生產力的必然性：是馬克思主義的一項基本原則；是社會主義的內在要求；是解決社會主義初級階段主要矛盾的要求；是社會主義制度的優越性的體現；不僅是重大的經濟問題，而且是重大的政治問題。

   1.發展才是硬道理 

   1992年鄧小平提出了“發展才是硬道理”的著名論斷，從社會主義本質要求的高度強調發展生產力的重要性。

   第一，把發展生產力作為社會主義建設的根本任務；第二，是對社會主義實踐經驗教訓的深刻總結。第三，是適應時代主題變化的需要。

   2.發展是黨執政興國的第一要務 

   發展是黨執政興國的第一要務是江澤民對“發展是硬道理”思想的發展。

   把發展作為執政興國的第一要務是由中國共產黨的執政地位所決定的，是對執政規律認識的深化，也是黨實現其所承擔的歷史責任的需要。

   堅持以發展的辦法解決前進中的問題，是實行改革開放以來我們黨的一條主要經驗。

   科學發展觀與毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想關于發展的思想是一脈相承的。

   3.代表中國先進生產力的發展要求

   始終代表中國先進生產力的發展要求是保持黨的先進性的根本體現和要求。那么，如何代表中國先進生產力的發展要求？

   首先，必須毫不動搖地堅持改革。其次，必須提高人的素質、技能和創造才能，發揮人的積極性主動性創造性。因為人是生產力中最活躍的因素。第三，大力推動科技進步和創新，不斷用先進科技改造和提高國民經濟。

   4.科學技術是第一生產力

   科學技術是生產力中最重要的因素，是決定現代生產力發展的第一要素。 “科學技術是生產力”的論斷是馬克思、恩格斯論述科學技術社會作用的一個核心觀點。

   鄧小平十分重視科學技術在建設社會主義中的重要地位和作用。黨中央提出“科教興國”戰略和人才強國戰略。進入21世紀，黨中央提出建設創新型國家。

   “科學技術是第一生產力”的思想繼承和發展了馬克思主義關于科學技術是生產力的理論；為科教興國戰略的實施奠定了理論基礎；有助于增強廣大勞動者的科技素質和全民族科技意識；為實現社會主義的根本任務指明了現實途徑；有利于造成尊重知識、尊重人才的社會氛圍。