雅思閱讀 精讀泛讀相結合

      一、精讀泛讀材料的選擇

        在雅思考試備考過程中，幾乎所有考生都會完成劍橋真題系列或者是其中比較新的劍5劍6。劍橋作為雅思考試官方資料，其本身的權威性及參考價值是毋庸置疑的。但是，大家會發現，如果只是泛泛的為了測試分數而應付式的完成這些套題，很多考生是很難得到自己滿意的分數的。在此，筆者建議考生把劍橋真題系列當作精讀的材料而非單純為了檢測分數而做的套題來對待。在完成這個精讀任務的同時，考生想要確實提高英語閱讀水平取得滿意的成績，還必需輔以大量的泛讀訓練。當然，這些泛讀材料以國內出版的一些和雅思有關的訓練題為佳，因為畢竟這樣的一些材料會總結雅思考試的一些常考話題，可以更加有針對性的加強考生的應試水平。如果有一部分考生基本功不扎實，快速閱讀此類材料有困難的話，也可以選擇一些比較好懂的故事，小說，雜志等進行泛讀訓練，而分級別的英語讀物在書店都可以輕松找到，考生可以自由選擇自己級別的讀物，這也在一定程度上激發考生的閱讀信心和閱讀興趣，使得考生更加主動地去進行泛讀訓練。

       二、精讀泛讀相結合的益處

        精讀和泛讀相結合可以從詞匯、背景知識，以及閱讀能力三方面給予考生幫助。

       1）  詞匯

       詞匯是阻礙很多考生取得高分的障礙。很多考生會采取背字典的方式來試圖補充詞匯量。但是，其效果往往不能盡如人意。其實，如果考生能在上下文中記憶詞匯不失為一個好方法。所以精讀的過程可以很好的幫助考生去擴大絕對詞匯量。另外，雅思考試的詞匯中有很多考察的并不是它的常用意。考生在精讀的過程中去翻查字典，可以了解一個生詞的多種含義。但是，死記硬背字典上的很多這個生詞的很多條意思，效果往往不那么明顯。考生往往還是只能記住精讀文章中那個詞的含義。這主要是由于沒有上下文的問題。這種情況下，泛讀可以起到一個很好的彌補這個缺憾。由于涉及面廣，同一個詞條在不同的語境中出現可以很好的給考生體會詞條不同意義的機會，起到加強記憶的作用。

        2）  相關的文化背景知識

       雅思考試的閱讀文章中時常會出現一些考生所不熟悉的一些背景知識。遇到這類情況，考生往往會一頭霧水，或者是需要花費很長的時間才能夠弄清楚文章的意思。一篇考生熟悉主題的文章和一篇考生完全不了解文化背景的文章，考生完成的情況一定是不一樣的。所以，考生平常多了解西方的一些習俗習慣，文化差異，甚至一些就自己不熟悉的學科領域，都是相當有必要的。而這一目標精讀泛讀都是必要的。比如一些自然科學類（火山噴發等）或發展史（地圖發展史等）一類的文章，絕大多數考生對這些領域比較陌生或者完全沒有概念。而這些類型的文章又在考試中重復出現的幾率很高，且不是泛泛閱讀就可以明白的。解決這一問題的途徑當然是要求精讀。但是對于一些比較好理解的背景，介于時間精力有限，考生還是可以采取泛讀的途徑去多了解相關背景。這樣在考試時碰到非自己專業領域的文章，考生也不至于無從應對或者浪費很多寶貴時間。

        3）  閱讀能力

        這里所謂的閱讀能力包括閱讀速度，閱讀技巧及理解能力等。在雅思考試中，一個小時的時間內完成三篇文章的閱讀量同時做完四十道題目并不是一個輕松的事情。考生需要發展快速閱讀的能力。而考生可以通過泛讀訓練略讀等閱讀技巧，為加快閱讀速度在考場上爭取寶貴時間。另外，在泛讀的過程中，考生不用翻查字典，這會在很大程度上鍛煉考生根據上下文猜測詞意的能力，加強考生的對文章的理解能力。當然，要應付雅思考試中大量的細節題型，光有泛讀獲取大意的能力是不夠的，考生必需通過大量的精讀訓練來加強自身對于詞匯、語法、長難句還有文章結構等基礎知識的掌握，不斷提高對于雅思文章的理解能力。

       相信考生選好適合自己的精讀泛讀材料后，認真的將精讀泛讀相結合進行訓練，一定可以不斷提高閱讀水平，在雅思考試中取得滿意的成績。