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雅思閱讀細節配對題(三)

作者:不詳   發布時間:2009-07-23 10:06:00  來源:網絡
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        這種題型如果還是按照上述方法來做,那么就比較危險了,因為全文中有至少一個段落會沒有答案,甚至更多,很有可能“撲空”,其次,由于題量過少,先做這種題目并不能幫助考生了解全文的結構。這種題目的應對策略恰恰相反,即把這種題目放到最后來完成,先把其它的題目做完,有助于考生對文章大體結構有一個了解,從而把段落細節配對題帶出來。


      這種題目的具體做題步驟如下:


1. 先做其它題目


2. 讀題,看是否有對應答案


我們以劍橋雅思5 Test 1 Passage 2 Questions 14-19為例:


Reading Passage 2 has nine paragraphs, A-I.


Which paragraph contains the following information?


Write the correct letter, A-I, in boxes 14-19 on your answer sheet.


14  a biological explanation of the teacher- subjects’ behaviour


15  the explanation Milgram gave the teacher-subjects for the experiment


16  the identity of the pupils


17  the expected statistical outcome


18  the general aim of sociobiological study


19  the way Milgram persuaded the teacher-subjects to continue


  考生可以先完全不用理會這個題目,先把后面的選擇和判斷做完。做完后,考生會發現,選擇20題問的是實驗的目的,這與15題正好是一致的,所以很容易選出15題出現在A段;22題問實驗之前精神病專家對實驗結果的預估,而這又恰恰對應了第17題,故很容易選出D段;判斷題24題正好是對teacher-subject的行為進行的解釋,因此馬上就能對應出14題的答案在F段;26題問的是關于sociobiology的,定位到原文的I段,而這正好對應了第17的答案。


  通過這種方法,我們6道題目中的4道做了出來,還余下兩道題目了。

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