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心理咨詢師考試變態心理學講義二

作者:不明   發布時間:2009-11-13 17:01:54  來源:網絡
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第二章心理異常、心理障礙或心理疾患的病因學研究
  Aetioogy of Psychoogica Disorder
  第一節生物學因素研究
  一.遺傳因素
  1.發生學的遺傳
  積累的研究證據提示遺傳因素在重癥精神疾病的發生過程中起重要作用。
  精神分裂癥的發病生物學因素似乎大于環境因素。
  McCearn et a. ,1997,瑞典科學家
  §對110個同卵孿生子,130個異卵孿生子,直至80 歲的跟蹤研究
  研究發現 IQ相同達 62%,而且整個一生都保持穩定;記憶及空間感知能力一
  致性保持在 32% 到62%;人格特質如羞怯或活動水平則達 30% 到 50%
  § 分開撫養成長起來的孿生子
  研究發現他們具有很多不能用環境或學習來解釋的活動方式、生活習慣等方面的共同點
  2.基因研究
  §基因以不同的規律排列組合在DNA的雙螺旋結構中
  §僅在X染色體上就有大約1億6千萬對基本的分子成對結合在一起,其組合的規則決定著有機體的發展與功能
  美國生物學家沃森(1928 ~) 與英國數學物理學家克里克(1916 ~ 2004,7,28)于1953年建立了DNA雙螺旋結構模型 ,4位科學家聯名發表了一篇僅900字的論文于《自然》雜志上。1962年與威爾金斯共同獲諾貝爾醫學生物學獎
  § 遺傳與環境的相互作用
  所有的重癥精神疾患都不是單單某一個基因所能造成的。
  Eric Kande 神經科學家,諾貝爾獎獲得者,1983年提出學習過程不僅僅影響到行為,細胞的遺傳結構也可以因學習而改變
  素質 — 應激模式 Diathesis – Stress hypothesis
  遺傳素質,即遺傳的素質傾向性或易感性,應激條件誘發遺傳易感性的表現
  遺傳 — 環境互動模式
  我們的基因影響著我們怎樣創造我們的環境,同時環境反作用于我們的基因改變
  二.神經系統與行為
  1.大腦功能研究——大腦皮質,邊緣系統,皮質下結構
  2.自主神經系統
  3.內分泌系統
  § 社會心理因素影響著大腦的結構和功能
  大腦用大約140億個神經細胞(神經元)操縱著我們的每一個思想和動作
  三.神經生化研究:
  1.第一信使:激素把信息由內分泌腺傳遞到被作用的細胞:神經遞質(生物胺DA,5-HT,NE,氨基酸、神經肽)、神經調質neuromoduator,神經內分泌 neuroendocrine
  中樞神經遞質neurotransmitter ----在中樞神經系統以傳遞的方式進行信息交流和相互作用的化學物質:來源:考
  膽堿類Ach,單胺類 5-HT, DA, NE,氨基酸類 GABA
  第二信使——細胞內傳遞生物信息的物質,或直接誘使細胞內某種蛋白發生構形改變,或間接通過激酶來達到目的、從而產生細胞效應
  Neurotransmitter運行過程;
  ① 神經遞質在細胞體內合成、囊泡形成,
  ② 沿神經軸向下運行到突觸前膜釋放,
  ③ 與突觸后膜受體結合,
  ④ 激活或抑制神經元,
  ⑤ 受體重又分離出神經遞質,
  ⑥ 神經遞質被再吸收,
  ⑦ 沒有神經遞質的囊泡返回細胞體
  大多精神活性物質都作用于神經遞質,激活劑(興奮劑)提升神經遞質的激活效果,反之抑制劑則減少或阻斷神經遞質,產生與神經遞質激活相反的效果。
  抗精神病藥物也多作用于神經遞質,從而改變精神狀態。
  2.神經肽
  第二節環境因素研究
  一.家庭功能
  1.家庭氛圍/家庭關系
  2.家庭交流模式
  3.父母榜樣/親子交流
  二.社會文化
  1.社會行為規范對人的約束/壓力
2.社會習俗/輿論對人的塑造
  3.社會地位/經濟收入
  4.街區/群體亞文化
  三.生態環境
  1.海拔高度、地理氣候環境—— 一方水土養一方人:高原人的堅韌,草原人的豪爽,水鄉人的溫潤……
  2.自然資源,物產——喜馬拉雅山惡劣的自然環境與匱乏的自然資源逼使喀爾廓人驍勇彪悍、外出做雇傭軍,夏爾巴人吃苦耐勞、充當喜馬拉雅山的登山向導……
  3.人口密度,居住方式
  4.生活方式、飲食習慣
  5.環境污染
  第三節 文化、社會與人際關系的互動
  一.所有的環境條件都是通過在其中形成的文化、社會以及該社會文化的人際關系而作用于人類個體
  二.社會行為規范對人的約束和壓力,社會習俗、輿論對人的濡染塑造
  人際關系是作用于個體的最直接的影響力
  文化與社會濡染、侵潤、發展著人際關系
  人際關系創造、改變著社會文化,并在社會文化的變動中變革
  第四節人類個體的自我塑造
  一.個體的人格特征
  1.認知習慣
  2.情緒表達與調控
  3.意志品質
  二.個體的自我教育
  1.善于學習,緊跟時代前進步伐
  2.善于自我總結反思,主動把握人生目標
  3.勇于自我分析自我矯正
  4.自尊自信,樂觀豁達,勇敢堅韌
  三.個體的社會資源利用度/人際關系
  自我塑造人格,性格決定命運
  1.個體的社會支持資源儲備
  2.個體的社會資源利用度
  3.人際關系對個體的支撐和制約
  四.個體的應激應付方式
  1.不逃避、正面迎戰,動員自身全部潛能
  2.積極利用社會支持系統,主動求助
  3.自覺學習多種應付策略
  4.不怕失敗,對抗挫折,堅持努力
  五.一生發展,終身學習
  現代人類成熟前趨,老化后移
  終身教育,終身學習
  學會學習,自我教育  使學習成為人生的重要支撐
  構建和諧社會,學習型家庭,學習型社區
  “一息尚存,學習不止”
  全國首屆自學成才優秀自考獲得者周鳳文先生  近二十年來通過頑強且又興致勃勃的學習先后取得政治理論本科、行政管理專科、法律專科、法律本科等學歷
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【責任編輯:育路編輯  糾錯
報考直通車
 
·考試時間:2010年11月21日。
·考試內容:三級包括:基礎知識、技能操作、論文輔
導;二級包括:基礎知識、技能操作。
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心理咨詢師考試輔導
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