2010年4月自考大學語文模擬試卷及答案（二）

一、單項選擇題
1．A 2．A 3．D
4．D 5．A 6．D
7．C 8．B 9．C
10．C 11．B 12．A
13．D 14．C 15．A
16．B 17．D 18．A
19．D 20．C
1．[解析]“食以草具”出自《馮諼客孟嘗君》一文，意思是“給他粗劣的飯菜”。“食”在此做動詞，意為“給人吃”。答案為A。
2．[解析]《寡人之于國也》一文體現了以民為本的民本治國思想。B項闡述了“宇宙無限，而人的認識有限”的道理；C項闡述了國家盛衰、事業成敗，取決于人事，取決于執政者思想行為的觀點；D項論述了毅力對事業成敗的重要作用。答案為A。
3．[解析]《論毅力》一文通過“志力薄弱之士”、“其次弱者”、“稍強者”、“更稍強者”與“至強之人”五個層次比較和行舟中“一日而返”、“二三日而返”、“五六日而返”與堅持到底四個層次比較，說明了只有“至強之人”及“堅持到底者”才能取得勝利，從而強調了“只有毅力至強方能取得事業成功”的道理。答案為D。
4．[解析]《吃飯》一文中，作者將烹調時味道的調和與音樂中商角、徵羽的相協相配聯系在一起從而得出“和”而不同的社會理念。答案為D。
5．[解析]太史公即太史令，司馬遷自稱。《史記》每篇傳記文之后均設“太史公日”一段文字，以抒發他對傳主一生行事，遭遇的總結性意見。答案為A。
6．[解析]帶有寓言性質的傳記文是《種樹郭橐駝傳》一文，借種樹闡發“養民”治國的進步思想。A項帶有寓言性質卻不是人物傳記，B、C項是傳記文卻不帶寓言性質。答案為D。
7．[解析]《資治通鑒》是司馬光主持編纂的編年體通史；A、B、D項是紀傳體通史。答案為C。
8．[解析]《種樹郭橐駝傳》一文揭露了“長人者好煩其令”的社會弊端。A項引自《寡人之于國也》一文，D項引自《就任北京大學校長之演說》一文。
答案為B。
9．[解析]《前赤壁賦》采用了主客對話、抑客伸主的表現手法，其把政治失意的苦悶等消極一面通過“客”來宣泄，把樂觀曠達的情懷等積極一面通過“主”來表現。答案為C；
10．[解析]《愛爾克的燈光》一文將敘事、抒情、議論熔于一爐，思緒翻滾，情感濃烈，充滿動人力量。答案為C。
11．[解析]用“比賽著飛奔”這只有人類才有的意識行為來描述都江堰的水，使水具有人的特征是比擬的修辭手法。答案為B。
12．[解析]作者以“心遠地自偏”一句道出只要心志高遠不受塵俗的干擾，住地盡管處于喧鬧之中，也能像在偏僻安靜之處一樣的“大隱隱于市”的道理。B、C、D項是表達返璞歸真，陶醉自然的詩句。答案為A。
13．[解析]屬于“言典”的是出自《行路難》（其一）的“長風破浪會有時”，借南朝宗愨“乘長風破萬里浪”的話形容自己的宏偉抱負。A、B、C項是“事典”。答案為D。
14．[解析]“豈逐春風一一回”意為人們何時能像大雁隨著春風飛回北方那樣而返回故鄉，暗示了難民有家難回。A項比興百姓流離失所、紛紛逃難的痛苦生活；B項暗示朝廷對百姓的漠不關心；D項是對百姓的同情及無奈的寬慰。答案為C。
15．[解析]“尋尋覓覓”，指由孤獨、失落而生發的尋求解脫的追尋動作神態，體現了作者漂泊生活中的凄涼失落感。答案為A。
16．[解析]“丁香姑娘”富有象征意味，在日常生活層面，“她”是“戀人”以此抒發了作者對戀人的追尋與失落。C項是從現實斗爭層面來抒寫的，D項是從形而上學的哲學層面來講的。答案為B。
17．[解析]全詩四個章節，情感邏輯層次清晰。從為祖國過去苦難而悲傷，為祖國希望未能實現而遺憾，到為祖國新生和美好的未來而歡呼，決心，為祖國的富饒、榮光、自由而獻身，構成了一種逐層演進的關系。答案為D。
18．[解析]《斷魂槍》中，“東方的大夢不得不醒”的“醒者”是沙子龍，他將鏢局改成了客棧，并“不傳”斷魂槍，點明了他對社會變化的認識。B、C項是沉潛在“東方的大夢”之中的“未醒者”。答案為A。
19．[解析]作者通過外部行動和表情描寫來刻畫人物的心理活動，從德拉站在鏡前決心賣掉秀發時的興奮，到驚駭、到留戀、到痛者、再到堅定的心理過程，都是通過此種方法來表現的。答案為D。
20．[解析]《金鯉魚的百裥裙》選自《臺灣作家小說選集》，講述了金鯉魚凄慘的一生。A項是林海音的短篇小說集，B項是她的兒童文學集．D項是她的長篇小說。答案為C。
二、多項選擇題
21．CD 22．ABCDE
23．ABCDE 24．ACE
25．ABC
21．[解析]'A、B項中心論點作者在行文中沒有點明，E項中心論點是在文章中間部分提出的。答案為CD。
22．[解析]《吃飯》一文借“吃飯”為題，通過各種類比聯想和比喻，從藝術、政治、哲學、生活等角度，發表了對人生、社會諸種現象和問題的看法。答案為ABCDE。
23．[解析]四面楚歌中霸王別姬，暗示了項羽不善用人、眾叛親離；東城“快戰”中連斬數將，展露了他勇猛無比、逞匹夫之勇、不理解自己失敗原因的悲劇性；烏江自刎，揭示了項羽知恥重義、寧死不辱的性格特征。答案為ABCDE。
24．[解析]“激流三部曲”包括《家》、《春》、《秋》三部作品。B、D項是巴金的另外兩部作品。答案為ACE。
25．[解析] 以小見大是指以“特定”的視角，“獨到”的角度，展現作者集中而又深刻的見解。A項以一個車夫的遭遇寫人與人之間的冷漠,B項以“香市”興衰寫中國農村經濟的凋敝；C項是以百裥裙事件寫金鯉魚凄慘一生。答案為ABC。
三、詞語解釋題
26．拳：屈曲，不舒展。土易：指換上了新土。
27．易衣：換衣裳，指脫下戲裝，換上便服。
遁：逃走。
28．須臾：極短的時間，片刻。
29．不舟不車：不坐船不乘車。不衫不幘：不穿長衫，不戴頭巾。形容衣冠不整，不修邊幅。
幘：頭巾。
30．闌干：縱橫交錯的樣子。這里形容淚痕滿面。
31．但：只，只是。坐：因為。
32．見：一說讀“xian”，同“現”。無意間就看到。
33．疾：迅速。
四、簡析題
34．
(1)“尋尋覓覓”寫行為，統領詞人喝酒、望雁、看菊、聽雨等行為線索；“冷冷清清”指向環境，統領氣候、晚風、過雁、黃花、梧桐細雨等景物線索；“凄凄慘慘戚戚”寫心情，統領秋愁、家破人亡之思、身世變遷之哀、孤苦絕望之悲等一隋感線索。這三條線索的相輔相成，是全詞的整體建構。
(2)-是晚風帶來秋愁；二是借酒澆愁；三是酒力敵不過風力，見出愁情深重難解。
(3)寒秋殘景、往昔故家美盛情景、今日國破家殘情景、往昔夫妻唱和情景、今日夫亡身孤情景等。
(4)昔盛今衰、身世變遷、人老珠黃、孤苦無依。
(5)-是強化“秋愁”，二是雪上加霜，將孤苦無依之悲導向頂峰。
35．
(1)未見其人，先聞其聲。
(2)愛笑，癡笑，笑不可止。
(3)讓其改變性情，促成婚嫁，以便今后在社會上生存。
(4)-是情態描寫，著力表現嬰寧“笑輒不輟”的個性；二是側面描寫，通過鬼母的話來彰顯嬰寧癡憨的心性。一寫外態，一寫內性，兩者共同表現了嬰寧未經世俗污染的自然天性。
36．
(1)“順木之天，以致其性。”可簡括為：順天致性。
(2)“其蒔也若子，其置也若棄。”
(3)作者運用對比的方法來凸現郭橐駝種樹方法的正確性。與“他植者”種樹在原理、方法、結果等諸方面構成了對比。
(4)“他植者”種樹“違天害理”表現在兩個方面：
一是馬馬虎虎，草率了事；二是“愛之太殷，憂之太勤”。
(5)作者詳寫“他植者”種樹“愛之太殷，憂之太勤”的一面，是為了與下文中“長人者好煩其令”相照應、類比，從而闡發并突出文章的主旨。
37．
(1)這節詩中運用的意象有“雪被下古蓮的胚芽”、“掛著眼淚的笑渦”、“新刷出的雪白的起跑線”、“緋紅的黎明正在噴薄”。
(2)這些意象象征了祖國正如東升的旭日噴薄而起。
(3)這節詩中的“你”和“我”的關系：“你”是曾飽經風霜、深受災難，而今正在重新崛起的祖國，“我”是祖國重新崛起的象征，二者是統一的。
(4)是1978年黨的十一屆三中全會后改革開放的祖國，體現了經歷文革動亂的一代青年為祖國的新生和美好的未來而歡呼的強烈愛國之情。
五、作文
要求考生用40分鐘左右的時間寫好該篇作文。