公務(wù)員考試培訓(xùn)網(wǎng)

　　一、個(gè)人背景意愿類：客觀自信、展現(xiàn)自我

　　個(gè)人背景意愿類試題主要是為了考察考生的語言表達(dá)能力、求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性及綜合分析能力。考生在回答問題時(shí)，應(yīng)表現(xiàn)出自己的自信心、事業(yè)心、思維能力、精神面貌等。

　　答此類試題時(shí)，考生應(yīng)特別注意的原則是答題要圍繞與擬任職位匹配（或相關(guān)）的內(nèi)容展開。一般來說，答題主要包括性格、特長(zhǎng)、愛好、知識(shí)背景、基本經(jīng)歷等方面。優(yōu)點(diǎn)不能面面俱到，要主要介紹自己認(rèn)為最優(yōu)秀的一方面。回答這類題應(yīng)盡量達(dá)到讓考官覺得你很適合這個(gè)職位的效果。

　　人事考試教育網(wǎng)老師提示各位考生回答背景意愿類問題時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

　　1. 考生應(yīng)調(diào)整好狀態(tài)，自信堅(jiān)定、口齒清楚、聲音洪亮。對(duì)個(gè)人信息，不應(yīng)該刻意隱瞞或者撒謊。

　　2. 語言的組織要有層次條理性，堆砌無序的介紹是考官不愿聽見的。

　　動(dòng)機(jī)類

　　（1）要體現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)需要與社會(huì)需要、崗位需要相結(jié)合

　　（2）要體現(xiàn)出自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值、崗位價(jià)值相一致

　　（3）圍繞工作人員基本素質(zhì)要求進(jìn)行闡述，要熟悉工作人員能力要求

　　（4）結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷來說明問題

　　（5）不回避物質(zhì)利益但要進(jìn)行升華

　　（6）不要面面俱到但要展現(xiàn)最突出的優(yōu)勢(shì)

　　工作態(tài)度類

　　（1）要表現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)進(jìn)取心

　　（2）要體現(xiàn)自己誠實(shí)謙虛的品德和自強(qiáng)自立的精神

　　（3）規(guī)章制度面前人人平等，組織紀(jì)律面前人人須服從

　　（4）人情關(guān)系和法律制度的選擇和排序：以法為先

　　（5）個(gè)人、集體、國家利益沖突：按照先國家、集體，后個(gè)人

　　（6）原則和情理沖突：要堅(jiān)持原則，但處理問題的方法要靈活

　　（7）面對(duì)挫折時(shí)：勇敢面對(duì)，加強(qiáng)信心

　　（8）面對(duì)困難時(shí)：正視困難，接受挑戰(zhàn)，靈活機(jī)智想巧辦法

　　（9）工作創(chuàng)新：要不斷改進(jìn)工作方法，勇于創(chuàng)新

　　3. 感情色彩的把控極其重要，答此類試題過于強(qiáng)勢(shì)或弱勢(shì)，都是不可取的，言語、表情、眼神等要體現(xiàn)出個(gè)人是積極的、樂觀向上的、謙虛的年輕人。

　　這類題常是面試的第一題，回答好這類題有利于考生迅速適應(yīng)考場(chǎng)環(huán)境，緩解緊張情緒，樹立起信心，在面試中發(fā)揮自己應(yīng)有的水平。所以大家一定要給予應(yīng)有的重視。

　　真題演練：

　　例：談?wù)勀闼鶊?bào)考的職位需具備哪幾種素質(zhì)，你是否具備了這幾種素質(zhì)，其中你最缺少的是什么？

　　【參考答案】

　　我這次報(bào)考的是國家某單位的XX職位，（簡(jiǎn)單談此工作的性質(zhì)及其在社會(huì)發(fā)展中的重要性），所以我認(rèn)為我報(bào)考的職位應(yīng)具備以下幾個(gè)方面的素質(zhì)：

　　1. 政治素質(zhì)方面要 必須具有遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想、堅(jiān)定正確的政治方向。堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)，密切聯(lián)系群眾，堅(jiān)決維護(hù)人民群眾的利益。堅(jiān)持求實(shí)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，解放思想，實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，勇于開拓前進(jìn)。模范遵紀(jì)守法，樹立清正謙潔的公仆形象。刻苦學(xué)習(xí)，勤奮敬業(yè)，不斷加強(qiáng)知識(shí)積累和經(jīng)驗(yàn)積累。

　　2. 專業(yè)知識(shí)方面 本職位的知識(shí)兩部分：專業(yè)知識(shí)和相關(guān)知識(shí)。專業(yè)知識(shí)包括本專業(yè)的基本概念、基礎(chǔ)理論、基本框架和基本常識(shí)以及本專業(yè)的來龍去脈和前后動(dòng)態(tài)。相關(guān)知識(shí)即指相近或交叉專業(yè)的有關(guān)知識(shí)，這些知識(shí)的了解有助于本職專業(yè)知識(shí)的深化和提高。

　　3. 心理和身體素質(zhì)方面 心理素質(zhì)指作為一名國家工作人員在內(nèi)部和外部環(huán)境作用下所形成的、意志、心理感受等方面。主要包括情緒和穩(wěn)定性、團(tuán)結(jié)協(xié)作的相容性、工作的獨(dú)創(chuàng)性、面對(duì)服務(wù)對(duì)象的謙和態(tài)度、心理的自我調(diào)適等。身體素質(zhì)主要指工作人員的體力和適應(yīng)力，工作人員必須具備連續(xù)作戰(zhàn)的精力，能夠適應(yīng)外部環(huán)境的各種變化。

　　4.我認(rèn)為我經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)和工作，已經(jīng)基本上具備了以上幾種素質(zhì)，例如：學(xué)習(xí)上，積極向上，在大學(xué)中主要學(xué)習(xí)了……等課程，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較扎實(shí)，在校期間擔(dān)任過學(xué)生會(huì)干部，還多次參加學(xué)校組織的社會(huì)活動(dòng)，同時(shí)積極向黨組織靠攏，加入了中國共產(chǎn)黨，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力等。

　　5.周恩來總理說過：“活到老，學(xué)到老”，在校的學(xué)習(xí)畢竟都是些基礎(chǔ)性知識(shí)，我覺得我現(xiàn)在最缺少的仍然是專業(yè)知識(shí)方面的的沉淀和專業(yè)技能方面的鍛煉，因此，不論這次我是否被錄取，我都會(huì)繼續(xù)積極地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐來不斷完善自我。

　　二、就社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象談看法：關(guān)注熱點(diǎn)、深度分析、重在建議

　　這類問題一般給出一些社會(huì)上的熱點(diǎn)事件或者現(xiàn)象，需要考生對(duì)這種現(xiàn)象給予分析。

　　對(duì)這類題目要學(xué)會(huì)辯證地看待，要聯(lián)系到我們國家現(xiàn)在正提倡的方針和政策。

　　通過這類試題的考查，可以判斷出考生思維是否敏銳，嚴(yán)密，能否全面系統(tǒng)的分析試圖，能否通過現(xiàn)象看本質(zhì)，并善于解決問題。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)生活的日益變化，對(duì)國家公務(wù)人員的要求也是越來越高，故而就現(xiàn)象談看法類試題近年來頗受命題者青睞，廣大考生要引起注意并多加關(guān)注。

　　這類題目中，考的最多的就是圍繞一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)讓考生去分析，一般包括積極的社會(huì)現(xiàn)象熱點(diǎn)和消極的社會(huì)熱點(diǎn)，且主要是圍繞國內(nèi)的熱點(diǎn)問題，這類問題的回答，可以圍繞從全局——局部——個(gè)體的思路，辯證客觀的進(jìn)行分析和判斷，提出解決辦法，辦法要可行，要有可操作性。

　　具體來說：

　　a.積極的社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象

　　這類問題一般給出一些社會(huì)上的熱點(diǎn)事件或者現(xiàn)象，需要考生對(duì)這種現(xiàn)象給予分析。

　　對(duì)這類題目要學(xué)會(huì)辯證地看待，要聯(lián)系到我們國家現(xiàn)在正提倡的方針和政策。

　　答題思路

　　（1）談自己對(duì)事件本身的認(rèn)識(shí)（好還是不好）；

　　（2） 從多個(gè)側(cè)面來闡述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因或者影響；

　　（3） 自己從這個(gè)現(xiàn)象中得到的啟示。

　　b.消極的社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象

　　這類試題通常給出一些反面的現(xiàn)象，要求考生給予回答。此類試題一般要先談危害，其次談產(chǎn)生的原因，然后再談解決此類問題方法和對(duì)策，最后要結(jié)合自身談?wù)勅绾渭訌?qiáng)自律等。

　　答題思路：

　　（1）解釋給出的話所反映的現(xiàn)象。

　　（2）辯證地看待一些社會(huì)現(xiàn)象，如這種現(xiàn)象確實(shí)存在，而且在某些地區(qū)，某些領(lǐng)域還比較嚴(yán)重，但是是局部現(xiàn)象，這句話以偏概全等。

　　（3）指出現(xiàn)象的危害性，如：雖然是局部現(xiàn)象，但是危害不可小視等。

　　（4）指出現(xiàn)象的根源，如：法制不完善、制度不完整、監(jiān)督不到位、素質(zhì)沒提高等。

　　（5）找出解決辦法。

　　（6）充滿信心，提出希望。要領(lǐng)：社會(huì)現(xiàn)象（不可取，反對(duì)，譴責(zé)，客觀存在，丑惡，嚴(yán)厲打擊，憤慨）。

　　（7）針對(duì)自己表態(tài)，從自身做起……

　　真題演練：

　　例：山區(qū)村民合伙買了面包車送孩子上學(xué)，產(chǎn)生了很多安全隱患，你怎么看？

　　【參考答案】

　　開始答題：

　　百年大計(jì)教育為本，孩子是祖國的未來和希望，偏遠(yuǎn)山區(qū)孩子的教育更是長(zhǎng)期困惑我們的難題。在教育資源很難達(dá)到這些地區(qū)的時(shí)候，村民們的這些自發(fā)行為既體現(xiàn)了山區(qū)人民渴求教育，但同時(shí)也帶來很多隱患，因?yàn)樯絽^(qū)道路一般不是很好，交通不便，產(chǎn)生了很多安全隱患，應(yīng)該引起足夠的重視，對(duì)此事我有以下看法和建議：

　　第一，作為政府來講，一方面擴(kuò)大對(duì)教育投資，另一方面加大力度因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)，這才是根本舉措，俗話說要想富先修路。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，就要發(fā)展山區(qū)特色經(jīng)濟(jì)，在黨中央、國務(wù)院、上級(jí)政府援助下，結(jié)合自身努力把道路等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)搞起來，這才是發(fā)展山區(qū)經(jīng)濟(jì)及教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)舉措。

　　第二，教育主管部門也可以考慮多方面多渠道解決山區(qū)孩子上學(xué)難的問題，如在山區(qū)盡可能多建學(xué)校，合理分配教育資源，給予山村教師更多的財(cái)政補(bǔ)貼和支持，同時(shí)也要大膽創(chuàng)新，充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育，使山村孩子足不出戶就可以享受到很好的教育。

　　第三，對(duì)于學(xué)校和地方政府來講，如果確實(shí)需要用車，教育主管部門統(tǒng)一協(xié)調(diào)規(guī)范管理，加大安全保護(hù)意識(shí)和措施，如果有條件安排專門的校車接送，國家對(duì)校車有嚴(yán)格的要求，比如黃色車身以及高水平司機(jī)。這在一定程度上會(huì)減少交通事故的發(fā)生。

　　第四，對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)和孩子們，要做好充分宣傳解釋工作，為了孩子的安全，盡量不要用面包車接送孩子上學(xué)。

　　建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，就要切實(shí)為人民群眾辦好事、辦實(shí)事。立黨為公，執(zhí)政為民，真正做到權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系，讓人民群眾滿意，為構(gòu)建和諧社會(huì)主義新農(nóng)村作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。