2010年自考馬克思主義哲學原理精華筆記(一)

　　一、課程的性質、目的與任務

　　課程性質：公共必修課程

　　課程目的：主要是對學生進行比較系統的馬克思主義哲學基本原理的教育。通過本課程的學習幫助學生準確地把握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點，確立辯證唯物的物質觀和意識觀，唯物辯證的發展觀，科學的認識論和真理觀，唯物辯證的歷史觀，使他們能夠科學地理解毛澤東哲學思想，鄧小平哲學思想特別是“三個代表”重要思想的哲學基礎，樹立馬克思主義的世界觀，人生觀和價值觀，提高理論思維水平和運用馬克思主義科學世界觀，方法論觀察和分析問題的能力。通過理論聯系實際的教學為學生樹立中國特色社會主義共同理想打下扎實的哲學理論基礎。

　　課程要求：通過系統學習馬克思主義哲學原理，提高理論思維水平，學會用馬克思主義哲學的基本原理，基本觀點和基本方法去解決實際問題，使青年學生更加自覺地投身于中國特色社會主義建設的偉大實踐。

　　二、課程內容的基本要求

　　(一)理論講授部分

　　第一章馬克思主義哲學是現時代精神的精華

　　教學目的和要求：

　　領會什么是哲學和哲學基本問題，了解馬克思主義哲學的產生的社會歷史條件，自然科學基礎和哲學理論基礎，著重掌握馬克思主義哲學是科學的世界觀和方法論，理解馬克思主義及其哲學中國化的內在依據就是將馬克思主義及其哲學的基本原理與中國革命具體實踐相結合，并在實踐中不斷完善，馬克思主義及其哲學中國化的基本途徑，就是在馬克思主義的基本原理運用于中國革命和建設的過程中，既要吸收中華民族的優秀思想，又要概括和總結中國共產黨人的實踐經驗，馬克思主義及其哲學中國化的實質，就是在把馬克思主義及其哲學基本原理與中國具體實踐相結合的過程中，在革命和建設實踐中，不斷地創新和發展馬克思主義，馬克思主義及其哲學中國化是一個永無止境的過程，鄧小平理論，江澤民同志的“

　　三個代表”重要思想，都是馬克思主義哲學理論寶庫中的嶄新內容。通過學習，使學生明確學習馬克思主義哲學的目的是樹立共產主義的世界觀和人生觀，為建設高度的社會主義物質文明和精神文明作貢獻。

　　教學基本要點：

　　1.馬克思主義哲學的基本特征

　　哲學是世界觀的理論體系。馬克思主義哲學是關于自然，社會和思維發展一般規律的科學。思維與存在的關系問題是哲學的基本問題。馬克思主義哲學在科學實踐觀的基礎上對哲學基本問題的正確解決。馬克思主義哲學是唯物主義與辯證法的統一，唯物主義自然觀與歷史觀的統一。實踐性，創新性與科學性的統一是馬克思主義哲學的根本特征。哲學在民族文化中處于核心和靈魂的地位。馬克思主義哲學是在批判地繼承人類一切優秀文化成果的基礎上形成的“世界性”的哲學。

　　2.馬克思主義哲學的精髓

　　馬克思主義哲學具有與時俱進的理論品質，是隨著時代和歷史條件的變化而變化，隨著實踐的發展而發展并不斷接受實踐檢驗的科學理論。解放思想，實事求是，與時俱進是馬克思主義科學世界觀和方法論的集中體現和根本要求。解放思想，實事求是是引導社會前進的強大精神力量。與時俱進就是馬克思主義的科學理論及其指導下的實踐要體現時代性，把握規律性，富于創造性。解放思想，實事求是，與時俱進的辯證統一關系。解放思想，實事求是，與時俱進是馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想的精髓。

　　3.馬克思主義哲學與現時代

　　馬克思主義哲學與現代科技革命。馬克思主義哲學與中國傳統哲學，西方哲學。馬克思主義哲學在中國現代哲學中的主導地位。馬克思主義哲學中國化的歷史必然性及其實質。馬克思主義哲學中國化的歷史前提，內在根據與基本途徑。毛澤東哲學思想對馬克思主義哲學中國化的貢獻。鄧小平理論，“三個代表”重要思想是馬克思主義及其哲學中國化的最新理論成果。

　　4.學習馬克思主義哲學的意義和方法

　　馬克思主義哲學是科學的世界觀和方法論。馬克思主義哲學是建設中國特色社會主義的理論基礎。學習馬克思主義哲學有利于從世界觀的高度提高人們的政治素質，思維水平和人生境界，增強人們的工作能力和科研能力。理論聯系實際是學習馬克思主義哲學的根本方法。

　　思考題：

　　1，為什么說哲學是世界觀與方法論的統一

　　2，試簡述馬克思主義哲學產生的歷史必然性

　　3，為什么說馬克思主義哲學的產生是哲學史上的根本變革

　　4，馬克思主義哲學在現時代面臨著怎樣的歷史任務

　　5，怎樣認識馬克思主義哲學在我國革命和社會主義現代化建設中的運用和發展

　　6，如何理解“馬克思主義哲學是時代精神的精華”

　　7，如何理解鄧小平理論，江澤民同志“三個代表”重要思想是當今馬克思主義哲學理論寶庫中的瑰寶

　　第二章 世界的物質性和人的實踐活動

　　教學目的和要求：

　　通過本章的學習，使學生了解世界的本原是物質，物質的根本屬性和存在方式是運動，運動著的物質在時間和空間中展開無限的多樣性，物質世界的運動和發展是人類實踐的前提和基礎，明確唯物主義一元論是馬克思主義世界觀的出發點，辯證唯物主義建立在實踐基礎上的物質統一性原理是馬克思主義哲學全部理論的基礎，理解意識對物質的依賴性以及對物質的反作用，進一步把握物質第一性，意識第二性的唯物主義的根本觀點，在學習和工作中，堅持從實際出發，按照客觀規律辦事，充分發揮主觀能動性。

　　教學基本要點：

　　1.物質及其存在的形式

　　辯證唯物主義的物質觀是批判地繼承舊唯物主義物質觀的合理因素和對現代科學成果進行科學總結基礎上形成的科學理論成果。辯證唯物主義物質觀的豐富內涵。物質形態的多樣性和結構的層次性。現代自然科學的物質結構理論的發展深化了對物質的認識，豐富和發展了辯證唯物主義的物質觀。運動是物質的存在方式，是物質的根本屬性。運動與相對靜止的辯證關系。時間，空間是運動著的物質的存在形式，是物質運動的基本特性。

　　2.對物質世界的實踐把握

　　實踐是人改造客觀物質世界的活動，是人的存在方式。實踐由實踐主體，客體和手段構成。實踐具有創造客體價值和優化主體的功能。生產實踐，處理和變革社會關系的實踐，科學實驗是實踐的基本形式。人把握物質世界的實踐環節主要包括：實踐決策，實踐目標的制定，實踐的組織與管理，實踐結果的檢驗。

　　實踐具有客觀性，自主性，目的性，能動性和社會歷史性的特點。自在世界，人類世界與人的實踐活動的相互關系。

　　3.意識與世界的物質統一性

　　意識的本質是物質世界在人腦中的主觀映象，是自然界長期發展的產物，是人腦的機能。意識的結構。意識與人工智能的區別與聯系。意識的能動作用及其特點。世界的統一性在于其物質性，是唯物主義一元論的基本觀點。堅持發揮主觀能動性與尊重客觀規律性的統一，堅持一切從實際出發。

　　思考題：

　　試述列寧對物質下的科學定義及其意義

　　如何理解運動是物質的存在方式和根本屬性

　　如何理解時空是運動著的物質的存在方式

　　如何理解時空的有限性和無限性，相對性和絕對性

　　為什么說實踐是人的存在方式

　　如何理解馬克思主義哲學的世界物質統一性原理

　　如何正確發揮意識的能動作用

　　第三章 世界的普遍聯系和永恒發展

　　教學的目的和要求：

　　明確唯物辯證法的總特征，懂得事物發展的內在動力，一般過程和方向道路，學會用聯系，發展，全面的觀點看問題。

　　教學基本要點：

　　1.物質世界的普遍聯系和永恒發展

　　世界聯系的普遍性，客觀性和多樣性。發展的永恒性和普遍性。發展的本質是舊事物的滅亡和新事物的產生。任何事物的存在和發展都是一個過程。唯物辯證法過程論的內容和意義。規律是事物本身所固有的本質，必然的聯系。規律的類別與層次性。任何事物都是質和量的統一體。度及其方法論意義。事物發展中的量變和質變及其相互轉化。任何事物都包含著肯定的因素和否定的因素。辯證的否定觀及其方法論意義。事物發展是前進性與曲折性的統一。

　　2.唯物辯證法的基本范疇及其方法論意義

　　唯物辯證法的基本范疇是事物聯系和發展的基本環節，把握這些基本范疇具有十分重要的方法論意義。現象與本質及其辯證關系。科學認識的主要任務就是通過現象認識本質。形式與內容及其辯證關系。在認識和實踐活動中必須注重內容和形式的辯證統一，反對形式主義和形式虛無主義。偶然與必然及其辯證關系。科學認識的基本要求之一就是從偶然性中發現必然性，將偶然性等同于必然性或徹底否定偶然性的觀點都是片面的。原因與結果及其辯證關系。堅持唯物主義的決定論原則，反對唯心主義的非決定論和宿命論。可能與現實及其辯證關系。在

　　努力使可能向現實轉化的過程中，既要注意條件性，同時也要充分發揮主觀能動性。既要注意可能與現實聯系的復雜性，又要爭取實現最好的可能。

　　思考題：

　　如何理解聯系的普遍性，客觀性和多樣性

　　如何理解唯物辯證法的系統觀及其方法論意義

　　為什么說發展是運動變化的總趨勢 應該怎樣對待新生事物

　　什么是規律 規律有什么特點 認識和尊重規律對人的實踐活動有何意義

　　試述本質與現象，內容與形式，結構與功能，原因與結果，必然性與偶然性，可能性與現實性的辨證關系及其方法論意義

　　6，討論：A，凡是現實的都是合理的，凡是合理的都是現實的。

　　“現實的事物”與“現存的事物”。

　　B，抽象的可能性與不可能之區別。

　　第四章 物質世界發展的基本規律

　　教學目的和要求：

　　物質世界的發展規律既是多樣的，又是多層次的，其中對立統一規律，質量互變規律，否定之否定規律這三大規律是物質世界發展的基本規律。通過本章的學習，使學生懂得三大規律的內涵，并以三大規律為指導，去理解黨現行的各項路線，方針和政策，能夠用三大規律去分析現實世界的諸多現象和問題。

　　教學基本要點：

　　1.對立統一規律

　　對立統一規律是唯物辯證法的實質和核心，是理解唯物辯證法全部理論的關鍵。矛盾是事物發展的動力。矛盾的統一性和斗爭性及其在事物發展中的作用。矛盾的普遍性和特殊性的辯證關系及其方法論意義。矛盾論與系統論的內在聯系和相互補充。矛盾分析方法是最根本的認識方法。

　　2.質量互變規律

　　質，量，度的基本含義，基本規定和特點。量變，質變的基本含義，基本規定及其相互關系。質量互變的普遍性和復雜性及其例證。學習質量互變規律的意義。

　　3.否定之否定規律

　　辯證的否定。辯證的否定的特點。否定是事物聯系，發展的環節。否定之否定過程的最顯著特征是它的曲折性。前進性是否定之否定過程的最根本特征。事物發展的總方向，總趨勢是前進的，上升的，事物發展的具體道路是曲折的，迂回的；事物自我發展是前進性與曲折性的統一。

　　思考題：

　　怎樣理解事物發展的 實質，進程，道路和動力

　　矛盾普遍性和特殊性的原理對于革命和建設有何重大指導意義

　　什么是辯證的否定觀 堅持辯證的否定觀，反對形而上學的否定觀有何實踐意義

　　如何理解事物的發展是前進性和曲折性的統一這一原理對于樹立科學的世界觀，人生觀有何指導意義

　　為什么說對立統一規律是唯物辯證法的實質和核心。