　　歸納概括的能力是公務員日常工作所需的基本能力素質，因此，其在公務員錄用考試中有所體現，是申論考試的必考項目之一。“概括”是指歸納、總括，把事物的共同特點歸結在一起加以簡明敘述，扼要重述，在申論考試中即為將材料的內容進行簡明扼要的重述。操作定義看似簡單，但從往年閱卷情況看，此類題型得分率仍然偏低，因此，可以說看似簡單的概括題卻往往成為申論拉分的重鎮。為幫助廣大考生在聯考《申論》中快、準、狠地拿到概括題的分數，現對概括題的識別、解題技巧及注意事項做一梳理。

　　一、閱讀理解能力是基礎

　　要對材料進行簡明扼要的重述，理解材料是第一步，考場上考生閱讀、理解材料的程度直接關乎概括的精準性和全面性。對于申論考試紛繁復雜的材料，考生應把握一定的閱讀技巧，以爭取在有限的時間內，做到有效、高效閱讀理解。

　　首先，把握材料中常見性關鍵詞所指向的信息，如出現“最重要(關鍵)的是”、“根源”、“危害”等，考生要注意其后出現的內容。其次，段落首尾句以及段落中的關聯詞，如“因為/所以”、“但是”、“其實”、“此外”等，所引導的信息要把握。還必須提醒廣大考生的是，應特別重視材料中出現的“觀點”，即觀點性原則，如出現“某人認為/強調/期望”，“某調查結果顯示/表明/證實”，“據悉”等，考生應敏感地關注到其后的內容，并且要把握中央領導及部委干部等政府觀點和立場標準，辯證看待專家觀點，正確理解群眾的利益訴求。

　　在閱讀材料的環節，考生可以在關鍵信息處作上簡單標記，以便自己在答題整理語言時能快速提取有用信息。

　　二、概括題的識別

　　概括題的識別相對容易。首先，從題面看含有“概括”、“概述”等字樣，如2011年424海南、寧夏、青海聯考(B類)“依據‘給定資料1’，概括我國老齡化社會的特點”；424貴州、四川、福建等十七省聯考中“根據‘給定資料’，概括說明人口普查要掌握我國人口哪些方面的基本信息？”。此外，倘若題面沒有直接出現“概括”之類字樣，但判斷答案可100%直接從材料中獲取，也應歸于概括題。例如：2010年425遼寧十一省聯考中“試指出市政公用事業建設的主要內容，并談談市政公用事業的重要性”，此題題面未指明概括，但市政公用事業建設的主要內容及其重要性在材料1-5中已有全面的論述，考生無需憑空想象引申分析，而只需運用概括題的解題方法，將材料中關鍵信息抽出來，簡明扼要重述即可，因此，此題還是一道概括題。題型的識別關乎后面解題方法和技巧的選擇，因此，廣大考生應做到能準確識別題型。

　　三、解題技巧

　　要能在考場上快、準、狠地拿穩申論概括題的分數，需要借助一定的解題技巧。

　　首先，考生要準確把握問題，主要是指廣大考生在審題時要看清楚題目究竟讓你概括什么，依據哪些材料，字數限制多少。目前，出現的概括無外乎三類，一是概括主要內容，二是概括主要問題，三是概括材料中特定信息，如：依據“給定資料1”，概括我國老齡化社會的特點。材料問什么就概括什么，答偏了即占用有效答題的字數又浪費寶貴的考試時間，最重要的是還徒勞無功，得不了分！因此，考生在考場上不要吝惜審題的時間，審清題目問題及要求是有效答題的基礎。在此基礎上，根據題目指示，直接定位相關材料。要提醒廣大考生注意的是，在有些題目設問中會明確告知依據哪幾段材料，然而，有些題目未指定，如：2009年426天津三省聯考中“根據給定資料，分別指出我國網絡媒體的積極作用和網絡傳播內容存在的主要問題”。此時，則需要考生在全面把握材料結構的基礎上，自己辨別出與此題解答有關的段落，實際上，命題定位材料上增加了難度。審清題目，定位了材料后，考生要做的就是選準關鍵信息。由于材料可能紛繁復雜，對同一要點的闡述可能散見于材料多處，因此，考生應學會對關鍵信息進行同項合并、異項羅列，避免答題只是對同一點的反復啰嗦，得不到分數。最后，對答題要點做恰當的信息分類，體現答題的邏輯性很必要，簡單的一個步驟，會讓你的試卷給閱卷者留下一個條理清楚的好印象。

　　四、注意事項

　　申論概括題的閱卷評分是采取踩點給分的原則，因此，考生答此類題要想拿到高分，需要注意以下注意事項：第一，全面概括，由于閱卷按點給分，那少了要點自然就拿不到分。第二，做到準確，即概括的關鍵信息一定是基于、忠實于材料的，概括題不要加入個人的評論和理解觀點，客觀地講清楚材料說了些什么即可。第三，要對材料進行簡明扼要的概括，由于是踩點給分，即答到要點就給分，那么在一個要點上，說再多廢話也還是算一點的分，因此，概括啰嗦不僅會浪費時間、占用有效答題的字數，還是徒勞無功的。最后，廣大考生考試時要注意字跡工整、卷面清潔，并且答題要點與要點之間最好用符號或數字隔開，以便閱卷者清晰看清，這點很重要。