　　論點作為一篇議論文的三要素之一，有著非常重要的意義。毫不夸張地說，論點是一篇議論文的靈魂所在，是論證的中心，整篇文章論證什么，它說了算。并且從申論寫作的評分細則來看，觀點(論點)更是每一份評分參考標準中必然出現的字眼和品評標準。因此，每一位考生必須要格外注意推敲自己的論點。俗話說“工欲善其事，必先利其器”，考場上的時間容不得我們在寫作之前反復思量，因此，掌握一些提出論點的方法是十分必要的，可以為我們提出論點提供方向性的指導。下面主要介紹三種提出論點的方法，以供廣大考生朋友參考。

　　方法一：由原因引出論點，即通過分析某個社會問題或特定事實產生的原因而引出自己的觀點。

　　例如：“……目前海洋生態的破壞源于人們重視經濟發展的同時忽視了經濟發展與環境保護的關系，過渡追求經濟利益而忽視生態環境保護，對海洋資源的開發利用缺乏合理、科學、有效的規劃，有關保護的規劃缺乏法律強制性等。因而，為實現人類社會的可持續發展必須高度重視在開發海洋資源的同時保護生態環境。”

　　“在開發的同時忽略了保護”這一因導致了“海洋生態被破壞”這一我們所不愿意看到的果，因此，按照“逆向思維”的原則，要在以后杜絕或改善這種結果，就必須“反其道而行之”，“在開發海洋資源的同時保護生態環境”。通過分析原因提出對策性質的論點，給人順理成章的感覺。

　　方法二：由問題引出論點，即通過對材料中所反映的特定社會問題進行描述分析從而引出論點。

　　例：“當前在不少地方、行業、部門和人際交往中，一些人遇事不是按法律法規、規章制度辦，總是在這些顯規則之外尋求潛規則。諸如，進藥得“回扣”、審批得“紅包”、貸款得“分成”等等。所謂“潛規則”，相對于顯規則而言，大致有隱蔽性、違規性和功利性三個特點。“潛規則”的蔓延，危害了社會機體的健康，損害了廣大人民群眾的利益。貫徹落實科學發展觀，切實樹立正確的政績觀，堅決維護顯規則權威，破除潛規則勢在必行，刻不容緩。”

　　這種提出論點的情況也比較多見，通過對出現的問題進行描述(描述可以是概括性的，也可以是具體的)，引出解決問題的必要性、迫切性，從而提出論點。

　　方法三：由觀點引出論點，通過對材料中出現的典型觀點進行評論分析引出自己的觀點，主要有兩種情況，即對材料中的某一種錯誤觀點進行批駁或正確觀點予以肯定來表明自己的觀點。

　　例如：“有人認為‘水是公共產品或者準公共產品，因此用水應該是低價的’。而事實上，水雖然是一種公共資源，但是當前我們的水價低于供水成本，不能反映水資源的稀缺程度和水環境的治理成本，因此，必須加快推進水價改革，充分發揮市場機制和價格杠桿的作用。”

　　在這個例子中，通過對“水是公共產品或者準公共產品，因此用水應該是低價的”這樣一種部分人所持有的錯誤觀點進行分析，指出其不合理處，從而水到渠成地提出自己的觀點是與之相反：要推進水價改革，使價格能夠充分反映水資源的稀缺程度和水環境的治理成本。

　　提出論點的方法有很多種，這里先只介紹這么三種比較常用、常見的方法，希望考生能夠將方法融會貫通，活學活用，真正對自己提出論點有所幫助。