2012國考行測《言語理解》模擬題解析(26)
來源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時間：2011-10-26 [an error occurred while processing this directive]
公務(wù)員輔導(dǎo)咨詢
匯集公務(wù)員培訓(xùn)權(quán)威機(jī)構(gòu)，權(quán)威解答公務(wù)員考試相關(guān)問題
【解析】B。本題屬于主旨概括題。題干主要從兩個方面介紹了朱鹮，一是它對維持自然生態(tài)平衡的作用，它在生物鏈中處于頂級位置，能控制獵物種群;二是它非常稀有，具有較高的物種價值。這兩個方面歸結(jié)起來，就是講述朱鹮的生態(tài)價值。所以選擇B選項。
【解析】D。本題屬于細(xì)節(jié)判斷題。A、B選項在原文中可以找到對應(yīng)的描述。“伊斯特林悖論”指的是當(dāng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定程度，社會仍然以GDP為中心，忽視人的全面發(fā)展，這時國民幸福指數(shù)并未隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而提高的現(xiàn)象。因此，它必須是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定程度，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與個人全面發(fā)展之間不匹配時才出現(xiàn)，并不是忽視個人發(fā)展一個因素導(dǎo)致的。所以選擇D選項。
【解析】D。本題屬于主旨概括題。題干圍繞國民幸福展開，第二句指出實現(xiàn)國民幸福的最大化是政府職責(zé)，第三句中實現(xiàn)國民幸福最大化應(yīng)該作為政府工作的重要原則，后文中則是對第二、三句的具體闡述。由此可以從B、C兩個選項中進(jìn)行選擇。而C選項描述程度較輕，D選項最貼近原文。所以選擇D選項。
【解析】C。本題屬于主旨概括題。段落分為兩個部分，首先論述了“重經(jīng)濟(jì)增長，輕就業(yè)增長”的發(fā)展思路的弊端;然后論述了對待就業(yè)問題的誤區(qū)。作者列舉了兩種認(rèn)識誤區(qū)，并從長遠(yuǎn)發(fā)展的角度對兩種認(rèn)識的消極影響進(jìn)行了分析。概括而言，題干主要論述的是當(dāng)前在發(fā)展觀上關(guān)于就業(yè)問題的認(rèn)識誤區(qū)。所以選擇C選項。
【解析】C。本題屬于意圖推斷題。題干信息比較隱晦，但從字里行間仍然能找到線索。段首，作者提出了當(dāng)前藥品集中采購被“異化”的三個原因：政策執(zhí)行不配套、三項措施沒有同步聯(lián)動、某些地方政府的姑息，歸納而言，都指的是地方政府執(zhí)行力的問題。所以選擇C選項。
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