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　　摘要：人事測量結果的解釋是心理咨詢師考試中的內容，考生應該掌握該部分的內容。

　　⒈人事測量的解釋不同于測量實施本身，它們是測量中兩個不同的、相對獨立的成分，即測量過程與結果評價是相對分離的。測量實施的主要目的是獲得應試者的各種反應信息，而分數的解釋是利用這些反應信息對個體的素質或特點作出評價的過程。

　　⒉人事測量的目的在于評價和比較應試者各方面的素質和特點。

　　⒊確定常模樣本的過程包括：確定一般總體、確定目標總體、確定常模樣本三個步驟。

　　⒋在最終確定常模樣本的結構時，有許多可能的影響因素是需要考慮的。測驗性質的不同，文化教育水平不同，性別的不同，都可能影響常模。

　　⒌常用的常模有發展常模、百分位常模和標準分數常模。

　　百分位常模包括百分等級、四分位數和十分位數。

　　PR=100-100×（R-0.5）/N

　　計算：某企業對所有400名職員進行了某項技能考核，總分為100分，員工最高得分為99分，最低得分為40分，甲得了75分，在所有員工中排160名，請問甲的百分等級PR=60.13.由于400個數據較多，作分組統計，分40-49，50-59，60-69，70-79，80-89，90-99共6組，70-79分組中有8人次，70分以下的共248人次，求甲的PR=63.

　　未分組：PR=100-100*（160-0.5）/400=60.13

　　分組：PR=100/400*[（75-70）*8/10+248]=63

　　⒍常見的標準分數有：z分數、Z分數、離差智商（IQ）、T分數、標準九分等。由原始分數轉換的標準分數，又分為線性轉換和非線性轉換兩種。

　　z分數是指以標準差為單位所表示的原始分數與平均數的差距。z=（X-X）/SD，Z=A+Bz

　　當原始分數不呈正態分布時，進行面積轉化，而使分數轉成為正態分布。由這種方式所得到的分數就叫正態化的標準分數。正態化過程主要是先將原始分數轉化為百分等級，再將百分等級轉化為正態分布上相應的離均值，并可以表示為任何平均數和標準差。

　　T分數：用T分數來表示任何正態化與非正態化的轉化標準系統。

　　標準九分是另一較知名的標準分數系統，其量表是一個9級的分數量表。它以5為平均數，以2為標準差。