公務(wù)員考試培訓(xùn)網(wǎng)

    題目的專業(yè)性很強(qiáng)，行政裁決大家都沒聽說過，但概念不過是生活的抽象，可以通過逐次分析得到結(jié)論。從常理而言，首先，所謂行政裁決，裁決的主體當(dāng)然應(yīng)當(dāng)是行政主體，而不可能是其他組織或公民。反之，如果行政裁決的主體可以是行政主體以外的其他社會組織甚至于可以是某個具體的自然人，那這樣的概念在生活中就會令大眾無法適從，因為那樣將會超出公民通常能夠理解的范圍。根據(jù)裁決的主體，我們就可以排除掉AC，因為他們的裁決主體不是行政主體，而是社會組織。其次，裁決的對象應(yīng)當(dāng)是爭議，裁決主體應(yīng)當(dāng)在兩個爭議者中間扮演仲裁者的角色，否則也會超出大眾的理解范圍，根據(jù)裁決的對象，就可以排除掉B項，因為它行為的對象不是爭議，而是一個污染環(huán)境的違法行為。

    所謂“常識”，就是那些眾所周知的知識。舉例言之：

    2007年國考第103題：下列關(guān)于肖像權(quán)的表述中，不正確的是

    A .法人也有肖像權(quán)

    B .公民的肖像權(quán)受到侵犯時，有權(quán)請求精神損害賠償

    C .使用公民的肖像，應(yīng)當(dāng)按照合同約定的用途和規(guī)定進(jìn)行

    D .公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。

    簡單選A，法人是具有民事主體資格的社會組織，是和自然人相對應(yīng)的概念，一個組織當(dāng)然不可能有肖像，遑論肖像權(quán)，用三秒鐘的時間就能解決。

    所謂“常情”，就是人情倫理，法不外乎人情，人情所惡，國法難容。對于那些繞來繞去的案例題，最直接的解法，就是用大眾的道德觀去評判，以道德為天平來分配當(dāng)事人的權(quán)利義務(wù)，其結(jié)果必定和法理如出一轍。仍舉例言之：

    2007年國考第116題，某大學(xué)在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行道路整修，施工中沒有設(shè)置道路整修警示標(biāo)志，致過路學(xué)生受傷。對此，由（）承擔(dān)責(zé)任

    A .該學(xué)校 　　B 受害人自己

    C .該學(xué)校和受害人　　D .該學(xué)校的上級主管部門

    依照大眾的道德觀，讓受害人自己承擔(dān)是否合乎人情？如果法律如此規(guī)定，就會過于冷漠，因為他并無半點過錯，據(jù)此即可以排除BC.再在AD中推敲，學(xué)校和它的上級主管部門是兩個獨立的組織，而后者與此事并無半點干系，何責(zé)之有？答案只能選A.