16、在“探究液體的密度”實驗中：

    （1）使用天平時，應將天平放在水平臺面上，游碼移至稱量標尺左端的________刻度線上；若指針偏向分度標尺的左邊，應將平衡螺母向________調節直到橫梁平衡（選填“左”或“右”）；

    （2）用調好的天平測量液體的質量，一位同學的測量情況如圖15所示，則燒杯和液體的總質量是________ g；若燒杯的質量是20g，則液體的質量是________ g.

    （3）甲、乙、丙、丁四組同學分別量取了不同體積的同種液體，并測量出液體的質量，老師將他們的測量結果列在黑板上，如下表所示。經分析，發現四組同學的測量數據中，有一組同學的測量數據存在錯誤，你認為錯誤的是________組，你的判斷方法是：____________________________________.

    17、小強在學習力的相關知識中，對“力的作用效果與什么因素有關？”的問題提出了如下一些猜想：

    ①力的作用效果與力的大小有關；②力的作用效果與力的方向有關；

    ③力的作用效果與力的作用點有關；④力的作用效果與物體間相互作用的面積有關。

    上述猜想是否正確，請你選擇其中的一個來進行探究。要求寫出實驗探究的步驟和分析與結論。

    （1）你選擇的猜想是________________________________.（填寫序號）

    （2）實驗探究步驟：_______________.________.

    （3）分析與結論：________________________________ .

    18、某小組同學分別測出了甲、乙電動小車作直線運動的路程和時間，并依據數據作出了相應的路程—時間圖像，如圖16（a）、（b）所示。

    （1）觀察圖16（a）可知，甲車在作____直線運動。甲車通過0.6m的路程所用時間為____s.

    （2）觀察圖16（b）可知，在AB對應的時間段內，乙車通過的路程為___m.

    （3）比較圖16（a）、（b）可知，甲車的速度___乙車的速度（選填“大于”、“等于”或“小于”）。

    19、如圖17所示的是研究牛頓第一定律的實驗。

    （1）實驗時要讓同一輛小車從斜面的同一高度滑下，目的是為了使小車在三種不同表面上運動的初始速度____________ .

    （2）在相同的實驗條件下，小車在__________表面上前進的距離最遠，但最后會停下來，這是因為________ 力改變了它的運動狀態。

    （3）牛頓第一定律是在實驗的基礎上，通過________ 而抽象概括出來的。

    20、在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現探究目的的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。

    （1）圖18a的探究方案中研究對象是小卡片，圖18b的探究方案中研究對象是__________；

    （2）小明選擇了圖18a所示的探究方案。他將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼。這是用于探究兩個力的__________和__________對物體平衡的影響；

    （3）探究活動中還要求要把小卡片轉過一個角度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在__________上的兩個力對物體平衡的影響。

    （4）兩個探究方案相比較，你認為哪個方案的探究過程對實驗結論的影響小一些？為什么？

（育路中小學教育網）