男性，20歲，未婚，浙江某大學四年級學生，家在農村，排行老二，上有一姐.自我陳述：近一年來記憶力下降，沒精神看書，邏輯分析能力下降，緊張。害怕考試，害怕老師為難我，睡不好覺，晚上睡不著，白天沒精神，食欲下降，身體也比以前瘦了，曾去醫院檢查過內科和神經科，吃過一些藥，沒有效果。這半年比以前更嚴重了，才來心理科看病。
　　了解資料：
　　求助者的家長敘述：自幼生長在農村，家境貧寒，為了讓自己上大學，姐姐高中畢業后就外出打工。因為自己皮膚黑，同學起外號叫小泥鰍。上了大學后，拼命學習，立志要畢業后找到一個好工作，改變家里的境況。
　　提問資料：
　　一星期后，求助者按照約定的時間來到心理咨詢室。
　　咨：上次咨詢我對你的問題有了大概的了解，你希望你能在哪方面為你提供幫助呢？
　　求：快期末考試了，這是大學里的最后一次考試了，如果考不好，會影響到畢業分配，可我現在一點也看不下書，一想到考試我就緊張
　　咨：你希望我為你做些什么？
　　求：我想你如果能讓我順利通過考試就太好了
　　咨：我不是你的老師，不出題，也不判卷，我也不可能替你考，我怎么幫你呢？
　　求：我想如果我不緊張了，能看進書去，可能就會考好
　　咨：緩解你緊張的情緒，這一點我是能幫助你的。這可以作為第一個咨詢目標
　　1、咨詢目標不應該（　　）
　　A.以求助者的情緒改變為主
　　B.以求助者的行為改變為主
　　C.以求助者的快樂滿足為主
　　D.以求助者的認知改變為主
　　答案：C
　　2.本案例具體的咨詢目標應該包括（　　）
　　A.認知方面
　　B.行為方面
　　C.情緒方面
　　D.意志方面
　　答案：A,C
　　3.在本段咨詢中，如果雙方確定的咨詢目標不一致，則應該（　　）
　　A.重新協商制定
　　B.以求助者為主
　　C.以心理咨詢師為主
　　D.由心理咨詢師制定
　　答案：A
　　4.在本段咨詢中，咨詢目標是由（　　）
　　A.心理咨詢師自己制定的
　　B.求助者本人制定的
　　C.雙方共同協商制定
　　D.上級心理咨詢師制定的
　　答案：C
　　5.在本段咨詢中，心理咨詢師對求助者提出的咨詢目標進行了（　　）
　　A.整合
　　B.澄清
　　C.評估
　　D.調整
　　答案：D
　　6.確定心理與行為問題的關鍵點的原則是（　　）。
　　A.求助者提供的資料不能作為分析問題的依據
　　B.咨詢師憑借經驗可以對初期資料作定性分析
　　C.資料分析時既要可靠真實又要符合客現邏輯
　　D.求助者家屬提供的資料最有可靠性和真實性
　　答案：C
　　7.咨詢師對求助者的四種常見看法中不包括（　　）。
　　A.深信求助者有足夠的內在潛力去面對挑戰
　　B.相信求助者有能力改變，但是能力有限，需要外界幫助
　　C.相信求助者有能力應付日常瑣事，但是無法獨立地做出重大抉擇
　　D.認為人不具備任何內在潛力
　　答案：D
　　8.影響性概述與參與性概述的不同之處是（　　）。
　　A.影響性概述是咨詢師將自己敘述的主題以簡明的形式表達出來
　　B.參與性概述是求助者將自己敘述的主題以簡明的形式表達出來
　　C.影響性概述是咨詢師將對方敘述的主題以簡明的形式表達出來
　　D.參與性概述是求助者將對方敘述的主題以簡明的形式表達出來
　　答案：A
　　9.體現咨詢師熱情時，不恰當的做法是（　　）。
　　A.初次來訪時熱情詢問各種問題
　　B.耐心傾聽求助者敘述
　　C.對求助者作指導解釋時不厭其煩
　　D.流露真情實感
　　答案：A
　　10.咨詢階段性小結主要包括（　　）。
　　A.咨詢師的小結
　　B.求助者的小結
　　C.咨詢雙方共同討論的結果
　　D.求助者家屬的意見
　　答案：A,B,C