2010年5月心理咨詢師考試二級專業技能真題

來源:網絡發布時間:2010-07-01

  案例三:

 

  下面是某求助者的WAIS-RC的測驗結果

 

 

言語

操作

總分

知識

領悟

算術

相似

數廣

詞匯

合計

數符

填圈

積木

圖排

拼圖

合計

原始分

22

1 5

1 7

1 0

1 6

65

 

73

8

33

1 6

34

 

 

7 0

5 3

123

量表分

1 3

9

1 5

7

1 3

1 3

70

1 6

6

1 0

8

1 3

53

智商

110

100

107

  單選:91、根據該求助者FIQ結果,其智力等級是( )。

  (A)高于平常 (B)平常

  (C)低于平常 (D)邊界

  多選:92、從分測驗結果可以看出,與一般人相比

  (A)領悟 (B)填圖

  (C)相似性 (D)圖片排列

  單選:93、根據該求助者智商結果,正確解釋是( )

  (A)聽覺加工模式發展較視覺加工模式好

  (B)視覺加工模式發展較聽覺加工模式好

  (C)操作技能發展較言語技能好

  (D)言語能力和操作能力并無顯著差異

  多選:94、關于兒童行為量表,正確的說法包括( )。

  (A)該量表的英文名稱是CBCL

  (B)該量表是供家長用的自評量表

  (C)用于識別兒童行為和情緒問題

  (D)該量表被證明是有效的診斷工具

  第二部分 案例問答題(保留)

  本部分采取專家閱卷,1~8題,滿分100分。請在答題紙上寫明題號,用鋼筆、圓珠筆按要求作答。

  一、一般資料求助者,女性,56歲,本科學歷,中學退休教師。

  二、求助者自述:

  我原來是中學老師,白天上課,晚上批作業,每天總要忙到十一、二點才能休息。對身體健康有些忽視,但總體說身體還可以。四十歲時曾發現子宮肌瘤,經過手術早已痊愈,心腦肝腎等重要器官都沒什么毛病。去年我丈夫突發心臟病去世了,對我打擊很大,他平時身體那么好,怎么說沒就沒了呢?我丈夫也是中學老師,還帶著畢業班,比我更忙更累,難道他的心臟病是累出來的?半年前,我去參加一位朋友的葬禮,這朋友五十多歲,也是突發心臟病死的。我很傷感,回來時在車上突然胸悶,憋得出不來氣,心慌,出汗,渾身無力,有一種快要死了的感覺。我很害怕,讓車上的朋友直接把我送到醫院急診室。醫生給做了心電圖等檢查,說沒什么事,建議我詳查。為此我專門住院,做了各種檢查,醫生說心臟沒什么大事,主要是情緒太敏感,太緊張。出院后又有幾次犯病,還是心慌,胸悶,出不來氣,又到其他醫院做了檢查,但都報告說沒有明顯的問題。我覺得很怪,明明我很難受,醫生卻總說沒問題,按說醫生也很負責,但怎么就查不出我的病呢?也許是醫生水平比較低,為此我又去了更多的醫院,但是還是沒人能查出我的病。城里的大醫院我都去過了,能做的檢查差不多都做過了,就是檢查不出問題來,我都快煩死了。現在我明顯感覺比以前遲鈍了,經常丟三落四,不敢出門。一天到晚總想著這件事,白天不舒服,注意力不集中,食欲也差。每晚也就能睡四五個小時,噩夢不斷,自己非常著急,心情很不好,很煩,沒有心思干其他的事,怎么也擺脫不了內心的痛苦,所以我就來了,您一定要幫幫我。三、心理咨詢師了解到的情況:

  求助者退休前為中學高級教師,性格較內向,敏感,工作勤奮,人際關系良好。家庭經濟狀況較好,平常身體健康,丈夫因心臟病去世,有一子一女,都已成家。

  請依據以上案例,回答以下問題:

  1、請對該求助者做出初步診斷,并說明依據。(20分)

  2、針對該求助者的攝入性談話,需注意哪些內容?(10分)

  3、該求助者產生心理問題的原因是什么?(10分)

  4、心理咨詢師與求助者商定的咨詢目標應包括哪些特征?(10分)

  5、針對本案例,心理咨詢師使用了貝克和雷米的認知療法幫助求助者改變了認知,該療法的工作程序是什么?(lO分)

  6、針對本案例,心理咨詢師使用了面質技術,請說出面質技術使用的注意事項。(15分)7、心理咨詢師在本案例中可使用求助者中心療法,筒述求助者中心療法的人性觀。(15分)8、咨詢結束一年后,應該對該求助者進行效果評估,請說出遠期療效評估時自我接納程度評估的內容和方法。(10分)

糾錯

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