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　　2010年9月份的遼寧省公務員考試即將到來，在復習備考中，考生要集中精力復習公務員考試的各項內容，可謂時間緊、任務重。針對遼寧省公務員考試行測中的言語理解與表達模塊，華圖教研中心寧老師將在深入分析2009年遼寧省公務員考試行測真題的基礎上，針對片段閱讀部分的主旨概括題，談談最后沖刺階段的備考方法與答題策略。

　　遼寧省公務員考試言語理解與表達歷年題型題量

　　由上表可知，在2009年的遼寧省公務員考試中，言語理解與表達部分考題出現了較明顯的變化：題型分布趨向國考，考題中第一次出現了選詞填空，一共10道題。雖然片段閱讀部分題量相比往年有所下降，但是其中主旨概括題題量并沒有明顯下降，其在片段閱讀中的比重不降反升，依然達到了60%。主旨概括題不僅是片段閱讀部分的重點，更是言語理解與表達模塊的重點，這是未來公務員考試出題的一項大趨勢。因此，能夠快速且正確地掌握主旨概括題的解題技巧對于公務員備考來說就顯得尤為重要。下面，華圖將結合歷年遼寧省考真題加以分析講解。

　　一、宏觀把握：行文脈絡法

　　當面對一個文段時，我們首先可以從宏觀角度入手，從行文脈絡切入，進行快速有效地辨別。因為把握了一個文段的行文脈絡，也就把握了這個文段的靈魂，那么找到文段中心句、主旨句也就并非難事了。

　　【真題1】(遼寧-行測-2009-31)

　　娃娃魚不善于追捕，只是隱蔽在灘口的亂石間，發現獵物經過時，進行突然襲擊。它的牙齒又尖又密，獵物進入口內后很難逃掉。它的牙齒不能咀嚼，只是張口將食物囫圇吞下，然后在胃中慢慢消化。娃娃魚有很強的耐饑本領，甚至兩三年不進食也不會餓死。它同時也能暴食，飽餐一頓可增加體重的五分之一。食物缺乏時，還會出現同類相殘的現象，甚至以卵充饑。娃娃魚喜食魚、蟹、蝦、蛙、蛇等動物。

　　這段文字介紹了娃娃魚的：

　　A。性情特點         B。生活特性

　　C。捕食習性         D。消化功能  

　　【華圖答案】答案選C。根據提問方式，本題屬于一道典型的主旨概括題。快速瀏覽文段可以看出，本文段屬于“總—分”結構，首先提出了娃娃魚不善追捕、坐等獵物的觀點，接著對此進行解釋說明，分析娃娃魚牙齒的特點、耐饑本領等，屬典型的“總—分”結構。根據在“總—分”結構中，文段主旨從“總”的部分找，文段主要講述了娃娃魚的捕食特點，所以答案選擇C選項。

　　【華圖提示】 近年來無論國考省考，對于主旨概況題“總—分”結構的考查反復出現，考生在備考時應重點關注。“總—分”結構重點看“總”，“分”的部分往往是舉例說明，解釋原因等，可以略看以節約答題時間。另外，考生在備考時需注意的是，如果文段是分分結構，對于主旨的概括要全面、局部信息不能選。

　　二、微觀把握：關聯詞法

　　對于文段主旨內容的把握，除了從宏觀行文脈絡切入，我們還可以從微觀著眼，找出文段出現的關聯詞語。從而準確把握句語句之間的關系，快速定位文段的主旨句。

　　【真題2】(遼寧-行測-2009-48)

　　在心理層面上，中國人對自身的確認，有“身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也”的觀念，使生命受之于一個體細胞的“克隆”，可能使人們難以接受，并且失卻對生命的神圣感。在技術層面上，有性繁殖是自然進化的結果，它所包含的確定性和不確定性，基本上能夠保證人類適應自然的生存條件；但是，“克隆人”在進化上的不確定性，是否有利于他們適應自然而生存，人們還難以預料。

　　對這段文字的主旨概括最確切的是：

　　A. “克隆”技術面臨的難關

　　B. 中國人的生命觀念與“克隆人”技術的沖突

　　C. 有性繁殖與無性繁殖的主要區別

　　D. 中國人難以接受“克隆人”技術的原因

　　【華圖答案】答案選D。本題屬于典型的主旨概括題。文段中出現“但是”，前后兩句是轉折關系，強調“但是”后面的部分，克隆人技術還不成熟，難以讓人們接受。對比選項，D選項，中國人難以接受“克隆人”技術的原因，對該段文字的主旨概括最確切。

　　【華圖提示】當面對一個文段時，考生可以首先從宏觀上把握文段的行文脈絡，分清主次，再從微觀著眼，分析主旨部分強調的內容，精確定位，得出正確答案。

　　可能考生在復習之初，比較容易把握微觀之關聯詞法，因為文段中有無關聯詞一眼能看出；但當遇到文段較長，出現多個關聯詞、多層關系時，便需首先從行文脈絡宏觀角度把握文段重點強調在哪部分，接著應用關聯詞法，精確得出文段主旨句。因此，考生在復習備考時需有意識地培養自己宏觀把握文段脈絡的能力，先從一招一式練起，從宏觀、微觀兩處著手，到最后熟能生巧，達到“無招勝有招”的境界。

　　最后，華圖衷心祝愿全體考生在此次遼寧省公務員考試中成績優異！金榜題名！