2011年教師資格考試中學教育心理學專項練習題及答案(2)
單項選擇題
1．人們對自己行為的自覺調(diào)節(jié)方式和水平的個人特點是（ ）。
A．性格的態(tài)度特征
B．性格的意志特征
C．性格的情緒特征
D．性格的理智特征
2．氣質(zhì)的特點決定于（ ）。
A．社會生活條件
B．人的活動目的
C．神經(jīng)活動過程的特性
D．活動的內(nèi)容
3．直接影響活動效率的個性心理特征是（ ）。
A．氣質(zhì)
B．能力
C．性格
D．興趣
4．為順利完成某種活動所需要的各種能力的結(jié)合叫（ ）。
A．才能
B．一般能力
C．天才
D．特殊能力
5．個體身心的發(fā)展在正常的條件下總是具有一定的方向性，并且表現(xiàn)出先后有序．不可逆向．不可逾越的（ ）。
A．連續(xù)性
B．間斷性
C．定向性
D．順序性
6．當某兒童看到一只小花貓而說“這是一只貓”時，他所進行的理解活動是（ ）。
A．對語言的理解
B．對事物類屬的理解
C．對因果關(guān)系的理解
D．對邏輯關(guān)系的理解
7．當學生已經(jīng)能夠運用自己的語言來敘述教材中的有關(guān)內(nèi)容時，他對教材的理解水平屬于（ ）。
A．字面的理解
B．創(chuàng)造的理解
C．解釋的理解
D．批判的理解
8．某為數(shù)學教師在講授“直角三角形”這一概念時，不僅用常見的圖示◣來說明，還用◤、◢、◥等圖示來說明。他在這里所運用的教學活動方式是（ ）。
A．實物直觀
B．摸象直觀
C．變式
D．比較
9．衡量學生是否真正掌握概念的最可靠的標志是（ ）。
A．概念屬性的認識
B．概念例證的區(qū)分
C．概念分類根據(jù)的理解
D．概念的正確運用
10．桑代克曾做過一個實驗：被試被蒙上眼睛后練習畫4英寸長的線段，經(jīng)過3000多次練
習，毫無進步。對該實驗的結(jié)果最適當?shù)慕忉屖牵?nbsp;）。
A．被試缺乏學習動機
B．練習過多導致疲勞
C．被試不知道自己的練習結(jié)果
D．主試未對被試進行學習評價
11．對于培養(yǎng)學生智力技能最具有現(xiàn)實意義的途徑是（ ）。
A．獨立開設思維訓練課
B．培養(yǎng)一般的觀察力．記憶力和思維力等能力
C．結(jié)合教材知識教學訓練學生掌握智力活動規(guī)則和課題解答程序
D．在教學中側(cè)重學生的思維過程而不側(cè)重思維的結(jié)果
12．關(guān)于智力發(fā)展基本過程，從生物學的角度加以加以論述的是（ ）。
A．期騰伯格
B．桑代克
C．維果茨基
D．皮亞杰
13．皮亞杰認為，個體對環(huán)境的適應方式是（ ）。
A．刺激與反應
B．同化與順應
C．知識與智力
D．嘗試與頓悟
14．一般性解決問題階段的第三階段是（ ）。
A．提出假設
B．分析問題
C．檢驗假設
D．發(fā)現(xiàn)問題
15．元認知是思維的（ ）系統(tǒng)。
A．動機
B．聯(lián)想
C．發(fā)生
D．監(jiān)控
16．經(jīng)過動機斗爭，道德的動機戰(zhàn)勝非，道德的動機這主要是（ ）的過程。
A．道德認識
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行為
17．作為教育心理學一部分的體育心理研究（ ）。
A．體育運動中一切心理活動規(guī)律
B．體育過程中一切中學生與心理品質(zhì)的形成心理活動規(guī)律
C．體育教學過程中學生心理活動規(guī)律
D．體育競賽中學生心理活動規(guī)律
18．學校體育的主要任務是（ ）。
A．向?qū)W生進行思想品德教育
B．向?qū)W生傳授體育知識技能
C．學會科學鍛煉身體的方法
D．全面鍛煉學生身體，增強學生體質(zhì)
19．兒童的整體發(fā)育規(guī)律和行為成熟的程序是（ ）。
A．從認識能力逐步成熟開始的
B．從動作能力逐步成熟開始的
C．從一般能力逐步成熟開始的
D．從特殊能力逐步成熟開始的
20．人體美是（ ）。
A．外在美
B．內(nèi)在美
C．外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一
D．生理美
21．動機以直接．膚淺．不穩(wěn)定和嘗試性為特征，是中小學學生體育運動動機的（ ）。
A．開始從事運動階段
B．準備從事運動階段
C．專項運動提高階段
D．高度運動水平階段
22．動作間的聯(lián)系加強，多余動作減少，有意識的視覺和動覺聯(lián)合控制動作，注意過度集中和情緒緊張減弱，屬于運動技能行成中的（ ）。
A．運動知識與肌肉動作初步結(jié)合階段
B．掌握局部動作階段
C．運動技能形成階段
D．運動技能熟練階段
23．一個運動技術(shù)學習向另一個運動技術(shù)學習遷移，是（ ）。
A．兩側(cè)性運動遷移
B．左右性運動遷移
C．語言——運動遷移
D．運動——運動遷移
24．男女青少年除外表有差異之外，體內(nèi)（ ）。
A．沒有差異
B．差異不大
C．有顯著差異
D．差異不顯著
25．中學生體育活動動機的發(fā)展趨勢是（ ）。
A．從直接動機向間接動機發(fā)展
B．從間接動機向直接動機發(fā)展
C．直接動機隨年級增高而發(fā)展
D．兩種動機均隨年級增高而發(fā)展
參考答案：
51-55 BCBAD 56-60 BCCDC 61-65 CDBCD 66-70 CBDBC 71-75 ACDCA
26．中學生的體育興趣（ ）
A．具有廣泛性但缺乏深刻性
B．具有深刻性但缺乏廣泛性
C．既無廣泛性又缺深刻性
D．既具有廣泛性又具有深刻性
27．審美活動中最突出．最活躍的心理因素是（ ）。
A．感知
B．記憶
C．思維
D．情感
28．在審美活動中，利用頭腦中的表象把藝術(shù)形象轉(zhuǎn)化為直觀性的心理形象，主要依靠（ ）。
A．感知力
B．記憶力
C．想象力
D．思考力
29．在審美教育中，對促進個體審美心理結(jié)構(gòu)完善化具有突出意義的是（ ）。
A．美學知識
B．操作技術(shù)
C．審美能力
D．審美觀念
30．文學作為一種反映現(xiàn)實的藝術(shù)，它所憑借的．對人的心理發(fā)展有重要作用的特殊的審美手段是（ ）。
A．色彩
B．動作
C．聲音
D．語言
31．由某種直接的情境引起的道德情感體驗，從道德情感的表現(xiàn)形式分，主要是一種（ ）。
A．直覺性道德情感體驗
B．形象性道德情感體驗
C．想象性道德情感體驗
D．倫理性道德情感體驗
32．有些學生雖然知道道德規(guī)范，也愿意遵守，但卻受個人欲望的支配，不能抗拒誘惑因素，結(jié)果干出了違反道德規(guī)范的事。其主要原因是這些學生（ ）。
A．缺乏正確的道德認識
B．缺乏良好的情感
C．道德意志薄弱
D．沒有掌握正確的道德行為方式
33．學生從道德上理解道德規(guī)范并不很難，但是要真正把這種要求轉(zhuǎn)化為個人的道德需要，形成道德信念，就必須經(jīng)過道德實踐的親身體驗，其中轉(zhuǎn)化的“催化濟”是（ ）。
A．道德動機
B．道德評介
C．積極的道德情感
D．道德行為習慣
34．“親其師、信其道”，主要表明了（ ）的作用。
A．道德認識
B．
C．道德動機
D．道德意志
35．一個集體中多數(shù)的道德情感可以形成道德氣氛，成為一種心理環(huán)境，對生活在其中的人起潛移默化的作用，這主要表明道德情感的（ ）功能。
A．選擇功能
B．鑒別功能
C．動力功能
D．陶冶功能
36．金茲伯格認為從11歲到17歲是職業(yè)觀形成的重要階段，他將這一階段稱為（ ）。
A．幻想階段
B．嘗試階段
C．現(xiàn)實階段
D．探索階段
37．從中學生的升學類型看，凡是獨立性強、有目標、有追求、有獻身精神的學生可稱為（ ）。
A．志向型
B．現(xiàn)實型
C．依附型
D．隨意型
38．何種程度的焦慮可以成為考試的內(nèi)驅(qū)力（ ）。
A．輕度
B．適度
C．重度
D．都不可能
39．汽車司機應當具有動作靈活敏捷、注意穩(wěn)定并善于轉(zhuǎn)移等特點，這說明職業(yè)對人的哪一種心理品質(zhì)有一定要求（ ）。
A．興趣
B．能力
C．性格
D．氣質(zhì)
40．霍蘭德的理論強調(diào)的是哪一種心理品質(zhì)與職業(yè)選擇之間的適應關(guān)系（ ）。
A．職業(yè)興趣
B．個人能力
C．個性特點
D．自我意識
41．正確的健康概念應指（ ）。
A．沒有疾病
B．身體壯實
C．不但軀體健康而且心理健康
D．心理素質(zhì)高
42．下列各項屬心理不健康表現(xiàn)的是（ ）。
A．適應中學的學習與生活
B．樂于和同學交往
C．自尊自愛．奮發(fā)向上
D．心理治療
43．著重從心理方面啟發(fā)學生自助，特別強調(diào)關(guān)系平等、來訪自愿、價值中立，這是（ ）的特點。
A．家庭教育
B．班主任工作
C．心理咨詢
D．心理治療
44．教師角色態(tài)度動態(tài)發(fā)展的關(guān)鍵因素是（ ）。
A．學生的表現(xiàn)．要求和反饋
B．領(lǐng)導批評
C．家長意見
D．社會輿論
45．“不斷吸收新知識充實自己，掌握和使用教材，進行知識再加工，善于表達，善于選擇運用良好方法發(fā)展學生的品德能力，有效促進學生自學、實踐等”屬于教師的（ ）。
A．教育
B．教學才能
C．社會交往才能
D．組織才能
46．教師威信的維持和發(fā)展主要靠（ ）。
A．自然威信
B．教育機智
C．人格影響
D．專業(yè)知識
47．在教師所處的眾多關(guān)系中，最普遍、直接、經(jīng)常作用與個體的，且易出現(xiàn)矛盾、引起沖突的是（ ）。
A．生產(chǎn)關(guān)系
B．意識形態(tài)關(guān)系
C．物質(zhì)利益關(guān)系
D．人際關(guān)系
48．所謂客觀測驗，主要是指（ ）。
A．出題客觀
B．回答內(nèi)容客觀
C．評分客觀
D．鑒別學生水平客觀
49．測驗題目對所測屬性的鑒別能力是測驗的（ ）。
A．效度
B．信度
C．難度
D．區(qū)分度
50．信度是指測驗的（ ）。
A．正確性
B．可靠性
C．真實性
D．適合性
參考答案：
76-80 DDCCD 81-85 ACCBD 86-90 BABDC 91-95 CDCAB 96-100 CDCDB |
