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2011年國家公務員行測言語理解經典題一

來源:育路教育網發布時間:2011-01-11 [an error occurred while processing this directive]

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    下面是育路教育網編輯整理2011年國家公務員行測言語理解經典題,供大家參考一下。祝愿所有考生考試順利!
1.毫無疑問,在今日武斷批判中醫的人中,不乏以“科學”代言人自居者,將各種自己不懂的知識系統一棍子打死,歸入___________。這種態度不能不使人懷疑其言論與知識的討論無關,另有用意。不過,在抗拒這種學霸的同時,我們也不必非要陷入相反的___________ 。坦率地說,身為一個“中醫”,我以為目前的中醫面對的最大危機不是外來的,而是內在的。中醫落到今天這個地步,一定程度上可謂是___________ 。
填入橫線部分最恰當的一項是:
A.邪說 境地 罪有應得           
B.異端 泥淖 咎由自取
C.異己 泥潭 責無旁貸           
D.異類 困境 作繭自縛
2.至少在中文世界,將儒家傳統定性為一種“人文主義”,已經成為學界的___________。而視儒家傳統為一種“宗教”,或者認為儒家傳統具有一種宗教性,則自清末民初以來一直聚訟不已,至今___________ 。
填入橫線部分最恰當的一項是:
A.公認 尚無定論                    
B.共鳴 未置可否
C.共識 莫衷一是                    
D.慣例 前途未卜
3.很長一段時間以來,文學___________了,文學家們似乎都已經退隱到超凡脫俗的文學世界里,或專營文學技術的革新,或致力于自我感情的 ___________ 。在各種重大歷史場合很難看到文學的身影。
填入橫線部分最恰當的一項是:
A.消失 裝飾  
B.寂靜 掩飾 
C.沉默 宣泄 
D.沉寂 雕飾     
4.誠然,在相當長一段時間里,對抗或叛逆確實是中國當代詩歌完成自我___________ 的法則之一。以真實取代虛假,以個人反抗群體,以感性抵制理性,以平面消除深度,中國當代詩歌正是在這種不斷的反叛中實行著某種___________。
填入橫線部分最恰當的一項是:
A.衍變 更新 
B.蛻變 更迭  
C.嬗變 替換 
D.演變 置換
5.傳統經濟學習慣鋪陳宏大的說辭,在人性的細節方面,總是___________ 。被抽空了細節的經濟學,雖___________ ,擁有如廟堂般巍峨的氣勢,卻還原和解讀不了世界的真實。
填入橫線部分最恰當的一項是:
A.語焉不詳 高屋建瓴            
B.閃爍其詞 博大精深
C.含糊其辭 鞭辟入里            
D.捉襟見肘 天馬行空
6.工業革命以來,兩百余年的時間,生產力的飛速提高造就了昌盛的工業文明。在人類為自己創造的奇跡___________ 時,卻絲毫不曾察覺已經在透支未來。外部性、知識與技術的瓶頸,以及人性的___________ 讓工業文明在創造輝煌的同時也走向了盡頭。
填入橫線部分最恰當的一項是:
A.洋洋得意 虛偽     
B.陶醉   無知
C.沉迷  罪惡                   
D.沾沾自喜 貪婪
7.一個悲觀的人,把所有的快樂都看成不快樂,好比美酒到充滿膽汁的口中也會變苦一樣。生命的幸福與困厄,不在于降臨的事情本身是苦是樂,而要看我們如何面對這些事。
這段文字意在告訴我們:
A.世界原本是美好的,我們應熱愛生活
B.用悲觀的態度去認識世界,是人類的天性
C.心情的顏色決定著世界的顏色
D.為物所擾,為己所累,是現代人的生存困境
8.目前大規模的信貸投放會引起通脹嗎?如果經濟復蘇不明顯,而銀行體系依然開閘放水,那么大量資金并不能進入實體經濟,從而會推高物價指數,并帶來通脹,最壞的情況下甚至會形成“滯脹”。如果信貸的大規模投放伴隨著經濟復蘇,那么,即使物價指數上漲,也是屬于溫和健康的上漲,和通脹無關。
這段文字意在說明:
A.通脹的影響要具體問題具體分析,不可一概而論
B.大規模的信貸投放與通脹的發生之間并無必然的因果關系
C.物價上漲的程度,是判斷通脹是否發生的主要標志
D.在經濟迅速增長的情況下,通脹是不大可能發生的
9.只要一個國家的決策者,真心希望發展市場經濟,愿意按照資本創造與流動的規律辦事,能夠尊重多數國民基于現實的財產占有與處置權利,就可以讓多數所有權變得合法,從而創造出讓合法財產靈活流動的環境。這正如將彼此孤立的湖泊,串連成一片巨大的水域,避免零星的湖水,消失在一塊塊貧瘠的沙地里。一旦資本流動起來,財富創造與經濟效率,就會在市場中野蠻生長。
對這段文字的主旨理解最準確的是:
A.國家需要尊重多數國民的財產占有與處置權利
B.沒有法律保護的所有權,是效率偏低、缺乏活力的所有權
C.市場經濟的發展程度與一國決策者的水平密切相關
D.所有權合法化,是市場經濟正常發展的關鍵
10.理學重道德的修養固然不錯,其對于中國社會日后的發展貢獻,也不容忽視,但不能否認,理學所倡導的偏重道德輕視事功的傾向,還有它那過分的內省自律,正好為專制帝王起到了為淵驅魚的效果。讀書人的大丈夫氣概日漸消亡,英雄豪杰只有在草莽中孕育,從梁山泊里誕生。宋、明兩次亡于外族,無疑與宋代以來主流思想的自宮與內斂不無干系。
對這段文字的主旨理解最準確的是:
A.理學特有的價值取向迎合了古代統治者的統治需求
B.理學所倡導的精神導致古代讀書人中很少出現英雄豪杰
C.讀書人大丈夫氣概的缺失和理學自身的特點有關
D.宋明兩次亡于外族,理學倫理起到了推波助瀾的作用
參考答案
1.【答案】B。解析:“異端”現多指自認為正統者對異己的思想、理論的稱呼,與題干中“不乏‘科學’代言人自居者,將各種自己不懂的知識系統一棍子打死”相呼應,故第一空填“異端”合適。“異類”、“異己”針對的是人或其他生物,不能用來形容“知識系統”。“邪說”一詞語義過重。 
【知識鏈接】泥淖:爛泥淤積的低洼地,比喻艱難而不易擺脫的困境。責無旁貸:屬于自己應盡的責任,不能推卸給別人。咎由自。河捎诒旧淼脑蚨馐芴幜P。作繭自縛:比喻做了某件事,結果使自己受困。也比喻自己給自己找麻煩。 
2.【答案】C。解析:由句意可知第一空應填的是名詞,而“公認”是動詞,排除A。第二空前的“聚訟不已”是眾說紛紜、爭論不休的意思,與此相對應,選“莫衷一是”切合句意。答案為C。 
【知識鏈接】聚訟不已:形容許多人在一起爭論不休,沒有一致看法。莫衷一是:不能斷定哪個對,哪個不對;也指意見紛紜,分歧很大,不能得出一致的結論。 
3.【答案】D。解析:“消失”程度太深,與句意不符,排除A。句子第一空需要填的是一個動詞,而“寂靜”是形容詞,詞性不符,排除B。由后文的“在各種重大歷史場合很難看到文學的身影”可知,前文是說文學家們僅致力于個人感情的抒發、修飾,這種感情的抒發一般是比較舒緩細膩的,“宣泄”動靜比較大,與“沉默”、“沉寂”體現的語境風格存在矛盾,排除C。 
4.【答案】B。解析:由“以真實取代虛假,以個人反抗群體,以感性抵制理性,以平面消除深度”可知,當代詩歌的變化是全新的、質的變化。四個選項中只有“蛻變”明確含有全新的、質變的意思,故第一空應選“蛻變”。“嬗變”與“自我”搭配不當。本題答案選B。 
5.【答案】A。解析:先看第一空,句中是說傳統經濟學在細節方面關注不夠。“閃爍其詞”是指言語遮遮掩掩、吞吞吐吐;“捉襟見肘”形容衣衫襤褸,也比喻顧此失彼。據詞義可排除B、D。再看第二空,“高屋建瓴”比喻居高臨下、不可阻遏的形勢;“鞭辟入里”形容分析透徹、切中要害。由句中“擁有如廟堂般巍峨的氣勢”可知,這里側重的是氣勢的巍峨,故應選“高屋建瓴”。 
6.【答案】D。解析:本題的突破口在第二空。由句中的“透支未來”可知,這里側重講的是人性的“貪婪”,即D項。 
【知識鏈接】沾沾自喜:形容自滿、得意的樣子,含貶義,一般作謂語、定語、狀語。 
7.【答案】A。解析:通過閱讀文段可知,文段主要是在講生活態度的問題,作者要告訴我們應該用什么樣的心態去面對生活中的酸甜苦辣。選項A直接明確地指出了我們對待生活應有的態度,即作者意在告訴我們的內容,故應選A。 
8.【答案】B。解析:文段主要介紹了大規模信貸投放和通脹之間的關系。文段采用設問的方式,提出“大規模的信貸投放會引起通脹嗎?”這個問題后,緊接著從“經濟復蘇不明顯”和“伴隨著經濟復蘇”兩個背景入手對這個問題進行解答,從中可知,大規模的信貸投放與通脹的發生之間沒有必然的因果關系。故本題答案為B。 
【快速突破】文段首句為設問句的主旨題,正確答案通常能直接回答設問句。本題四個選項中只有B項符合這一要求。 
9.【答案】D。解析:文段主要介紹了如何發展市場經濟的問題,B項與文段主要內容無關,故首先排除。文段意思是滿足“真心希望發展市場經濟”,“愿意按照資本創造與流動的規律辦事”,“能夠尊重多數國民基于現實的財產占有與處置權利”這三個條件,就能達到所有權合法化,從而創造出讓合法財產靈活流動的環境,最終實現市場經濟的發展,也就是說所有權合法化,是市場經濟發展的重要因素,故答案為D。 
【迷途指津】本題的干擾項是A。文段首句提到所有權合法化的三個條件:“真心希望……,愿意……,能夠……”,A項只涉及其中一個條件,比較片面。 
10.【答案】C。解析:文段主要介紹了理學所倡導的偏重道德輕視事功傾向和過分的內省自律的消極作用。選項A并非理學的消極作用;選項B“理學所倡導的精神”范圍過大,文段強調的是理學精神中的偏重道德輕視事功傾向和過分的內省自律的思想。并且“導致”這一說法也過于絕對;選項D宋明兩次亡于外族的原因并不是文段主要論述的內容。故本題答案為C。 
【知識鏈接】為淵驅魚:原比喻殘暴的統治迫使自己一方的百姓投向敵方,F多比喻不會團結人,把一些本來可以團結過來的人趕到敵對方面去。
 

【責任編輯:育路編輯 糾錯

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