　　無領導小組討論采取的主要形式是所有考生同時入場，面對7~9位考官進行面試，同時競技，考生能了解彼此之間的水平，基本可以了解自己是否能被錄取。育路教育網專家在此要特別強調的是，2010年中央國家機關公務員考試很多部門考試采用了一個新的考核方式，叫做半結構化面試。考生先逐一入場解答4~5個結構化題目，然后統一入場，圍繞一個話題進行無領導小組討論。因此，考生在2011年的國家公務員考試面試備考中要做好此種考試方法的心理準備。

　　首先育路教育網專家介紹一下無領導小組討論的考試流程。

　　考生入場后，在答題過程主要有以下四個階段：個人準備階段，個人陳述階段，自由討論階段，總結發言階段。

　　個人準備階段。5~10分鐘的準備時間，考生在這段時間內進行審題和思路整理，通過草稿紙上的思考框架的羅列，為后期的個人陳述和自由討論做準備。

　　個人陳述階段。3~5分鐘的回答時間，考生按照考號順序，圍繞材料發表觀點，這部門是個人風采的展示。

　　自由討論階段。40~60分鐘的討論時間，在此階段，考生進行的類似于辯論賽的方式，但是卻是主動發言，沒有確定發言次序進行講解，這個階段是考試的核心階段，需要考生重視，以體現出自己的能力。

　　總結發言階段。3~5分鐘的匯報階段，與前三個階段不同，此部分的主要方式是要求考生之間自覺選擇發言的對象，表達團體的觀點，表述觀點，也是一個人的風采展示。

　　其次，育路教育網專家以中央國家機關公務員面試真題為例對無領導小組討論面試題型進行解析。無領導小組討論從編題形式上分四類，有單一選擇、多項選擇、排序型、綜合類的題型。

　　一、單一選擇題型

　　此題型往往是對立觀點中二選一，或者數個觀點多選一。

　　比如：

　　中國是禮儀之邦，注重人際往來，可現在有的卻演變為請客送禮，行賄受賄，針對此，有的人認為應該完善制度，有的認為該加大懲罰力度，有的認為應該加強作風建設。

　　假定你是本市紀委工作人員，你覺得應該采用何種方式解決此問題，并設置方案。

　　二、多項選擇題型

　　此題型往往給考生提供多個選項，從中再選擇少數幾個個內容進行論述。

　　比如：

　　2010年我國普通高校畢業生將達630余萬，今年需要就業的大學生人數和規模都十分龐大，高校畢業生就業形勢依然十分嚴峻。某人大代表提出以下解決方案：

　　1.創業補貼，對大學生創業給予補貼(具體措施若干)；

　　2.稅費減免，對于錄用應屆大學畢業生的企業給予稅費減免優惠(具體措施若干)；

　　3.實習基地，選擇若干個企業創辦實習基地，為大學生提供實習指導(具體措施若干)；

　　4.鼓勵大學生去西部建設西部，有考試加分等措施；

　　5.鼓勵大學生去中小企業工作，給中小企業貸款方面的補貼；

　　6.鼓勵大學生去城鄉基層工作；

　　問題與要求：

　　假設你的身份是勞動和社會保障部門的工作人員。

　　1.請考生認真讀題，并準備發言提綱。時間10分鐘。

　　2.考生直接進入自由討論，從以上的措施中選擇三個最重要的措施。討論時間30分鐘。

　　(題目節選，后續問題省略)

　　三、排序型題型

　　此題型給考生列舉了很多的選擇，考生不僅需要選擇，還需要一個步驟就是進行排序，在答題過程中需要賦予嚴謹的邏輯，才能保證題目的準確性和說服性。

　　比如：

　　你認為政府應采取怎樣的措施能夠有效改變當前就業難的現狀？請你按照輕重緩急的順序進行排序，并說明理由。

　　1. 改善就業環境

　　2. 穩定經濟整體局勢

　　3. 增加就業機會

　　4. 為應屆生、農民工等就業提供便利

　　5. 提供就業信息

　　6. 逐步消除各類就業歧視

　　7. 做好就業幫扶

　　8. 強化監督管理

　　9. 保障就業人員合法權益

　　(題目節選，后續問題省略)

　　四、綜合類題型

　　此題型融合了很多種題型，往往結合了結構化的內容，比如說人際關系題型。

　　比如：

　　一、背景材料

　　小張和小李是某機關同一科室的公務員，小張業務能力強，對本職工作和領導交辦的事情，都高效高質的完成，成為了單位的業務骨干，深得領導賞識，但是小張性格上卻很孤僻，不是很合群。小李工作上勤勤懇懇，十分敬業，但是能力一般，在業績上并不突出。小張和小李關系很緊張，小張經常瞧不起小李，小李對小張也經常抱怨。

　　二、問題與要求

　　1.閱讀材料階段。請考生認真讀題，并準備發言提綱，時間5分鐘。

　　2.個人陳述階段。考生直接進入自由討論階段，對小張和小李之間在人際關系方面存在的問題進行討論分析，并為化解他倆之間的矛盾提出一些建議。請大家踴躍發言，并注意發言質量。時間30分鐘。

　　3.總結陳詞階段。小組選派一名代表，在討論結束后向考官報告討論的情況和結果。時間5分鐘。

　　最后，通過對無領導小組面試的真題流程及題型進行解析，育路教育網專家為廣大考生總結出以下應對與備考策略。

　　考生在無領導小組討論面試各個階段的應對戰略是不同的，下面我們就從開始階段、中間階段、最后階段三個階段來介紹。

　　在開始階段，主要是指個人準備階段和個人論述階段，這個階段更多的是個人的表現，考生需注重觀點的正確把握，思路的清晰度的理順。內容上要充分論證，條理上要充實準備，從而使得考生的答題水平能夠脫穎而出，給考官的第一印象好。

　　在中間階段，主要是指自由討論階段，這個階段是每個人的交流，甚至是交鋒階段，考生需要注重大局的控制，考生的統籌能力和駕馭能力體現的關鍵時期，考生一定要明確，自由討論并不是“你死我活”，而是“你好我更好”，給別人發展和生存的機會，能體現出考生的德行和團隊意識，惡性的競爭，兩敗俱傷，甚至漁翁得利。

　　在最后階段，主要是指總結陳述階段，這個階段是一個人的表現，考生需要注重團隊意識和團隊奉獻。縱然是一個人在表演，其他人在看，但是，并不代表你所發言的內容就要是你的觀點，一定要明確，此部分的發言要體現出集體討論的結果，才能贏得團隊的尊重，也能個考官的內心。注重觀點的把握，才能把題目把握好。

　　以上就是育路教育網專家對無領導小組討論面試形式進行的全方位剖析，希望考生能對無領導小組有全面而詳細的掌握，并能在接下來的備考中有的放矢，事半功倍，贏取2011國家公務員考試面試。