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    十五、請寫出陽性強化法的注意事項。（三級技能）

    1、靶目標越具體越好，應當可以客觀測量與分析。

    2、注意靶行為的直接后果對不良行為的強化作用。

    3、當求助者出現適當行為時及時給予強化。

    4、內外強化物要同時使用，對求助者要有足夠的吸引力。

    十六、簡述合理情緒療法的過程。（三級技能）

    1、心理診斷階段：尋找求助者的不合理信念。

    2、領悟階段：實現三點領悟：

    （1）是信念而不是誘發事件本身引起了情緒及行為后果。

    （2）求助者對自己的情緒和行為反應應負有責任。

    （3）只有改變了不合理信念，才能減輕或消除各種癥狀。

    3、修通階段：

    （1）與不合理信念辯論。

    （2）合理情緒想象技術。

    （3）家庭作業

    （4）其他方法

    4、再教育階段：重建心理與行為模式。

    十七、如果使用合理情緒療法，請說出原理是什么？（三級技能）

    1、合理情緒療法原理：合理情緒療法是美國心理學家埃利斯（A.Eills）創造的一種心理治療理論和方法，通過純理論分析和邏輯思辨的途徑，改變求助者的非理性觀念，解決情緒和行為上的問題。其核心理論是ABC理論。A是誘發事件，B信念，C是情緒反應、行為結果。

    2、ABC的關系：A不是C的直接原因；B是不合理的、不現實的信念導致情緒困擾和神經癥；治療核心是通過改變不合理的信念來改變、控制情緒及行為結果。

    十八、本案例中，心理咨詢師使用多種方法，其有效性的共同因素是什么？（三級技能）

    1、咨詢師與求助者之間建立的和諧、信任關系，這是最基本的共同點。

    2、求助者求治的強烈動機、積極態度。

    3、有一套雙方都相信的理論和方法。

    4、咨詢師本身的特征。

    5、促進求助者的認知改變、情緒調節、行為改善。

    十九、心理咨詢的效果通過何種機制起作用？（三級技能）

    1、宣泄疏導求助者的情緒而緩解壓力。

    2、鼓勵求助者傾訴內心痛苦并進行針對性的指導。

    3、探詢求助者的潛意識并使求助者領悟。

    4、協助求助者改進認知結構，學會合理思維。

    5、通過學習與訓練建立積極、合理、有效的行為模式。

    6、幫助求助者排除心理障礙，促進自然復愈與成長。