為了方便大家更好的復習，參加2011年心理咨詢師考試，育路教育網特收集匯總了心理咨詢師相關知識模擬題的輔導資料，希望對您有所幫助，順利通過心理咨詢師考試！

    一、判斷咨詢目標是否有效？

    1、具體。目標不具體，就難以操作和判斷，目標越具體，就越容易見到效果，具體目標是應該受終極目標指引的具體目標，而不是孤立的具體目標。

    2、可行。目標沒有可行性，超出了求助者可能的水平，或超出了咨詢師所能提供的條件，則目標就很難達到，此外，經濟條件等因素也會成為影響可行性的因素。

    3、積極。目標的有效性在于目標是積極的，符合人們發展的需要。

    4、雙方可以接受。咨詢目標應該由雙方共同商定，若雙方的目標有差異，則應通過雙方的交流來修正，若無法協調，應以求助者的要求為主，若咨詢師無法認可，也可以中止咨詢關系，或轉介給別的咨詢師。

    5、屬于心理學性質。對于不牽涉心理問題的來訪，一般不屬于心理咨詢范圍。

    6、可以評估。目標無法評估，則不稱其為目標，及時評估有助于看到進步，鼓舞雙方信心，可發現不足，及時調整目標或措施。

    7、多層次統一。咨詢目標的是多層次的，既有眼前目標，又有長遠目標，既有特殊目標，又有一般目標，既有局部目標，又有整體目標，有效的目標應該是多層次目標的協調、統一。

    二、在咨詢中應避免出現的不恰當提問方式？

    1、“為什么”的問題。這類問題的含義對求助者是有強烈暗示性的，因為它明顯地要求助者說明理由，暗示求助者的行為或情緒是錯誤的，這類問題可以改變形式。改變形式后不帶指責，求助者沒必要自我辯解，反而能引導他自我探索。

    2、多重選擇性問題。這種問題并不是開放性問題，仍然是封閉性問題，使咨詢師獲得的信息仍然受到局限。

    3、多重問題。出現連續炮性質的問題，會使求助者不知所措，只能回答他認為重要的問題。

    4、修飾性反問。這類問題實際上不構成問題，因為它不需要回答，也無法回答，常常會使會談陷入僵局。

    5、責備性問題。這是以反問形式責備求助者，對求助者能產生很大的威脅感，所以會立即引起防衛。

    6、解釋性問題。這是心理咨詢師表達自己對問題的看法和理解，而不是推動求助者自我探索，和責備式提問一樣，這類問題對求助者的自我探索作用很小，特別是與當事人觀點不一致時，更不應以疑問方式反問對方。