心理咨詢師考試心理治療學習筆記(四)

　　為了方便大家更好的復習，參加2011年心理咨詢師考試，育路教育網特收集匯總了心理治療學習筆記的輔導資料，希望對您有所幫助，順利通過心理咨詢師考試！

　　第5章咨訪關系與咨詢特質

　　第一節咨訪關系概述

　　咨訪關系：是需要心理幫助的人與能給予這種幫助的人之間結成的一種獨特的人際關系，通過這種關系達到心理改善的效果。（核心兩點：1咨訪關系是一種幫助關系2結成的這種關系的目的是克服心理困難，促進個人發展。）

　　咨訪關系的外部特點：

　　1明確的目的性2非強制性

　　32職業性4人為性

　　咨訪關系的內在特點：

　　信任、理解 真誠 關懷 愛護 尊重 寬容 接受 誠實 托付感 可靠性

　　基本的特點是信任和理解 情感交流 理智感

　　咨訪關系的決定因素──你

　　咨訪關系的意義：

　　1咨訪關系本身即有治療作用

　　2咨訪關系是其它改變因素的“傳送帶”和支持物

　　咨訪關系有治療作用：

　　1積極的情緒體驗

　　2提高自尊心

　　3模仿和認同

　　咨訪關系是其它改變因素的載體

　　咨詢特質：是咨詢者在咨詢過程中表現出來的，對咨訪關系和咨詢效率有直接影響的人際反應特點。

　　第二節共感

　　共感：有時又稱為共感理解，原初的共感相當于我們今天說得“投射作用”指人在審美活動中無意識的將自己的主觀情感傾注在對象上面，按照羅杰斯的看法就是咨詢者體認來訪者內部世界的態度和能力

　　用我們的話說共感就是咨詢者設身處地的去體會來訪者的內心感受，達到對來訪者境況的心領神會。（共感特質包括體認和反應兩種活動）

　　共感反應水平：

　　伊甘：初級共感高級（運用釋意技巧）

　　準確的共感（運用傾聽技巧 自我揭示 解釋）

　　艾維的共感分為7中水平：

　　1咨詢者在會談中明顯的起著破壞作用。

　　2咨詢者仍有破壞作用，但不明顯，難以查覺，盡管它表現的是在試圖努力幫助對方

　　3乍看上去會談似乎進行正常，然而進一步分析就可以看出咨詢者并非很注意傾聽來訪者所說的東西。

　　4許多人認為水平是四是那種最低限度的咨詢。

　　5在這個水平上咨詢真正變成了有效的咨詢，咨詢者在咨詢中增加了超出交換意見式反應的東西

　　6此時咨詢者真正成了有主見的咨詢者

　　7這是只有少數咨詢者能達到的最高水平

　　共感反應的要領：

　　1轉換角度 2投入的傾聽來訪者

　　3回到你自己的世界里來，把你從來訪者知覺到的東西作一番清理，理解它們。

　　4以言語或非言語行動作出反應

　　5在反應的同時留意對方的反饋信息，必要時應直接詢問對方是否感到自己被理解了。

　　第三節其它咨詢特質

　　積極和關注 尊重和溫暖

　　真誠 具體性 即時性 對峙

　　馬建青把缺乏具體性歸納為三種情況：問題模糊 過分概括 概念不清

　　即時性又譯直接性，有兩方面含義：1指幫助來訪者注意此時此刻的經驗和感受2是咨詢者對來訪者有關咨訪關系的反應及時給予回應

　　第四節幾個問題的討論

　　技巧 、特質和態度

　　咨詢者的一般態度影響著他的特質取向，而特質取向又制約著對技巧的使用傾向 態度為本 技巧為末