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　2011年廣東公務員招考公告已經發布，為了更好的幫助廣東公務員廣大備考考生順利通過考試。特別發表一系列的文章。本文是關于觀點態度題的，而這類題要求考生閱讀一段文字后，能夠準確把握作者的觀點以及對某事的評價。在某種程度上可以說與主旨概括題是一脈相承的，因為很有可能文段的主題句就是作者要表達的觀點所在。所以觀點態度題可以說是主旨概括題的一種變型，因為考查點是一致的，都是考查考生把握文段闡述的核心內容，只不過考查的形式不一樣。

　　此外一些觀點態度題的考查與意圖推斷題的考查點也有相吻合的地方，因為要求把握作者的觀點的同時也就是把握作者的意圖和目的。不過觀點態度題還是有著自己的獨特的地方的，接下來我們主要分析下這類題型的技巧和方法。

　　一、觀點態度題大致可以分為三種情況：明顯觀點題、隱含觀點題和無觀點題。

　　第一、明顯觀點題

　　這類題的文段通常會直截了當的告訴讀者作者的態度和觀點。其標志詞主要有：“我認為”，“我覺得”，“作者的態度”，“作者的觀點”，“作者的意愿”，“作者的評價”等等。這些詞的后面就是作者的態度和觀點，所以我們重點要把握這些詞后面語句的意思。

　　第二、隱含觀點題

　　隱含觀點題的文段并非像明顯觀點題那樣明確的表述出作者的觀點，而是通過字里行間的表述隱含地表達作者的態度和對某事的評價。這類題我們通�？梢岳�用以下方法來解題：

　　尋找帶有作者感情傾向性的詞：“遺憾的是”、“可惜的是”“必須”等。這些詞往往隱含地表達了作者對某事肯定或否定的態度。

　　利用輔證確定作者的觀點：援引和舉例子。這些輔證通常是為了從正面或反面證明作者的觀點，所以可以利用這些輔證所表達的內容幫助我們把握作者的觀點。

　　通過關聯詞引導的語義重點：“不但…而且…”、“無論…都…”、“可是” “其實”、“事實上”、“實際上”。

　　第三、無觀點題

　　無觀點題的文段僅僅是對事物、事件、人物進行客觀的陳述，解釋其原因、原理或者表達現狀，但作者并沒有對其進行主觀性評價。文體風格一般都是客觀的陳述表達，涉及到的文體主要是說明文和新聞簡訊等。

　　二、例題講解

　　例題：今日日本，學生們最鐘情的“考試服”的顏色是藏青色。學生們認為，藏青色是“吉祥色”，有助于考出高分。心理學家也認為，藏青色有助于穩定情緒，對發揮水平起積極作用。而校方說，要考好主要靠水平，與服裝顏色無關。現考生們仍對藏青色“考試服”一往情深。每年考試前藏青色“考試服”都熱銷。

　　作者認為藏青色“考試服”的時興有無科學道理

　　A、作者未作評論

　　B 有道理，因為藏青色是“吉祥色”

　　C 有道理，因為藏青色有助于穩定情緒

　　D 沒道理，因為考試成績與服裝顏色無關

　　答案：A　[解析]：文段首先引出一種社會現象，即學生們最鐘情于藏青色的“考試服”。接下來列舉了學生，心理學家和校方三種不同群體對此現象的不同看法，作者并沒有發表自己的意見，只是客觀陳述存在的這種現象及外界的評論。所以答案是A.