2010年11月心理咨詢師考試心理測量學(xué)習(xí)題及答案（4）

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　　1.系統(tǒng)抽樣要求（　　）。

　　A.目標(biāo)總體無序可排

　　B.存在等級結(jié)構(gòu)

　　C.目標(biāo)總體有序可排

　　D.無等級結(jié)構(gòu)存在

　　「答案」AD

　　2.取樣即從目標(biāo)人群中選擇有代表性的樣本，具體地說包括（　　）。

　　A.簡單隨機(jī)抽樣

　　B.系統(tǒng)抽樣

　　C.分組抽樣

　　D.分層抽樣

　　「答案」ABCD

　　3.常見的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)有（　　）。

　　A.Z分?jǐn)?shù)

　　B.比率智商

　　C.標(biāo)準(zhǔn)九

　　D.離差智商

　　「答案」ACD

　　4.信度的指標(biāo)表示方法有（　　）。

　　A.信度系數(shù)，即真分?jǐn)?shù)方差與實(shí)得分?jǐn)?shù)的方差的比值

　　B.信度指數(shù)，其平方即是信度系數(shù)

　　C.測量標(biāo)準(zhǔn)誤，其與信度呈負(fù)相關(guān)

　　D.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)

　　「答案」ABC

　　5.一般來說，在一個(gè)測驗(yàn)中增加同質(zhì)的題目，可以使信度提高。下列描述中正確的是（　　）。

　　A.測驗(yàn)越長，越遵循報(bào)酬遞增率原則

　　B.測驗(yàn)越長，被試者受猜測因素的影響就越小

　　C.測驗(yàn)越長，測驗(yàn)的測題取樣或內(nèi)容取樣就越有代表性

　　D.測驗(yàn)太長，有時(shí)反而會(huì)引起被試者的疲勞和反感而降低可靠性

　　「答案」BCD

　　6.效度的性質(zhì)（　　）。

　　A.具有相對性，是指對一定的目標(biāo)來說的

　　B.測驗(yàn)的效度與測驗(yàn)的目標(biāo)不需要一致

　　C.具有連續(xù)性，即由高至低

　　D.一個(gè)測驗(yàn)效度應(yīng)該是絕對的，要么效高，要么全無效

　　「答案」AC

　　7.在檢驗(yàn)一個(gè)測驗(yàn)的效標(biāo)效度時(shí)，難點(diǎn)在于找到合適的效標(biāo)。因此效標(biāo)的選擇至關(guān)重要，一個(gè)好的效標(biāo)必須具備（　　）的條件。

　　A.效標(biāo)測量的方法簡單，省時(shí)省力，經(jīng)濟(jì)實(shí)用

　　B.效標(biāo)必須具有較高的信度，穩(wěn)定可靠，不隨時(shí)間等因素而變化

　　C.效標(biāo)可以客觀地加以測量，可用數(shù)據(jù)或等級來表示

　　D.效標(biāo)必須能最有效地反映測驗(yàn)的目標(biāo)，即效標(biāo)測量本身必須有效

　　「答案」ABCD

　　8.效度的功能包括 （　　）。

　　A.預(yù)測誤差

　　B.預(yù)測效標(biāo)分?jǐn)?shù)

　　C.預(yù)測效標(biāo)指數(shù)

　　D.預(yù)測效率指數(shù)

　　「答案」ABD

　　9.測驗(yàn)項(xiàng)目的定性分析是指（　　）。

　　A.內(nèi)容效度

　　B.題目難度

　　C.區(qū)分度

　　D.題目編寫的恰當(dāng)性和有效性

　　「答案」AD

　　10.1965年，美國測驗(yàn)專家伊貝爾根據(jù)長期的經(jīng)驗(yàn)提出用鑒別指數(shù)評價(jià)項(xiàng)目性能的標(biāo)準(zhǔn)。以下關(guān)于鑒別指數(shù)的敘述中，正確的是（　　）。

　　A.鑒別指數(shù)（D）在0.19以下的題目鑒別能力較差，必須從測驗(yàn)中淘汰

　　B.鑒別指數(shù)（D）在0.20-0.29間的題目鑒別能力尚可，但必須修改

　　C.鑒別指數(shù)（D）在0.30-0.39間的題目鑒別能力良好，修改后會(huì)更好

　　D.鑒別指數(shù)（D）在0.4以上的題目鑒別能力很好，可以在測驗(yàn)中使用

　　「答案」ABCD 1

　　1.對于選拔和預(yù)測功用的預(yù)測性測驗(yàn)，它的主要任務(wù)就是要對所預(yù)測的行為活動(dòng)作具體分析，稱之為任務(wù)分析或工作分析（job analysis）。這種分析包括（　　）等步驟。

　　A.確定哪些心理特征和行為可以使要預(yù)測的活動(dòng)達(dá)到成功

　　B.進(jìn)行預(yù)測驗(yàn)和正式測驗(yàn)以建立心理測驗(yàn)手冊

　　C.編制相應(yīng)的心理特征和行為的有關(guān)條目

　　D.建立衡量被試者是否成功的標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)我們稱之為效標(biāo)

　　「答案」AD

　　12.編制是非題應(yīng)注意（　　）。

　　A.每道題只能包含一個(gè)概念

　　B.內(nèi)容以有意義的概念、事實(shí)或基本原則為基礎(chǔ)

　　C.盡量避免否定的敘述，尤其是雙重否定

　　D.“是”、“非”題的數(shù)目應(yīng)基本相等，隨機(jī)排列

　　「答案」ABCD

　　13.在測驗(yàn)的編排和組織過程中（　　）。

　　A.預(yù)測是必不可少的步驟

　　B.預(yù)測的被試對象無任何特別要求，盡可能隨意選擇

　　C.預(yù)測的實(shí)施過程與情境亦盡可能隨意選擇

　　D.對測驗(yàn)項(xiàng)目的分析應(yīng)注意質(zhì)和量兩個(gè)方面

　　「答案」AD

　　14.主試者的職業(yè)道德包括（　　）。

　　A.測驗(yàn)的保密

　　B.測驗(yàn)的控制使用

　　C.測驗(yàn)中個(gè)人隱私的保護(hù)

　　D.對測驗(yàn)特別熟悉

　　「答案」ABC

　　15.測驗(yàn)的選擇方面（　　）。

　　A.首先要選擇適合測驗(yàn)?zāi)康牡臏y驗(yàn)

　　B.不必嚴(yán)格要求必經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)化的測驗(yàn)

　　C.國外的測驗(yàn)只要經(jīng)過譯制就能使用，無須標(biāo)準(zhǔn)化

　　D.嚴(yán)格地說，一個(gè)測驗(yàn)應(yīng)該經(jīng)常修訂

　　「答案」AD

　　16.測驗(yàn)中主試者的職責(zé)是指（　　）。

　　A.應(yīng)按照指導(dǎo)語的要求實(shí)施測驗(yàn)

　　B.測驗(yàn)前不講太多無關(guān)的話

　　C.對特殊問題要有心理準(zhǔn)備

　　D.主試者不應(yīng)對被試者的反應(yīng)做出任何暗示性反應(yīng)

　　「答案」ABCD

　　17.被試者對測驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)或應(yīng)試技巧會(huì)影響測驗(yàn)成績，“測驗(yàn)油子”的表現(xiàn)有（　　）。

　　A.熟悉測驗(yàn)的程序

　　B.懂得合理分配測驗(yàn)時(shí)間

　　C.常常是各種題型都見過

　　D.能覺察出正確答案與錯(cuò)誤答案的細(xì)小差別

　　「答案」ABCD

　　18.除非“反應(yīng)速度”本身即為重要的研究目標(biāo)，否則應(yīng)讓被試者有充分的時(shí)間反應(yīng)，同時(shí)注明每題的答題時(shí)間，可以減少（　　）定勢的影響。

　　A.求“快”

　　B.求“精確”

　　C.喜好正面敘述

　　D.猜測

　　「答案」AB

　　19.關(guān)于報(bào)告測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的具體建議中，下列說法正確的是（　　）。

　　A.應(yīng)告知被試所作測驗(yàn)是測量什么或預(yù)測什么

　　B.應(yīng)避免使用專業(yè)術(shù)語

　　C.可把測驗(yàn)分?jǐn)?shù)直接告訴被試家長

　　D.需使被試知道如何運(yùn)用其分?jǐn)?shù)

　　「答案」ABD

　　20.下列選項(xiàng)中描述測驗(yàn)時(shí)關(guān)于焦慮說法正確的有（　　）。

　　A.測驗(yàn)焦慮的適度存在使人的興奮性提高，從而提高測量成績

　　B.在測驗(yàn)過程中，應(yīng)該一點(diǎn)也沒有

　　C.測驗(yàn)存在高度焦慮，對測量有明顯的負(fù)面影響

　　D.應(yīng)明確測驗(yàn)的用途是顯示性測驗(yàn)還是預(yù)測性測驗(yàn)，兩者有極嚴(yán)格的區(qū)分

　　「答案」AC