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　　59.不能把分數（ ），更不能僅僅根據依次測驗的結果輕易下結論。一個人在任何一個測驗上的分數，都是他的遺傳特征，測驗前的學習與經驗以及測驗情景的函數。

　　（A）絕對化 （B）神化 （C）系統化 （D） 泛化

　　60.Z=A+BZ式中Z為轉換后的標準分數，A，B為根據需要指定的常數。加上一個常數是為了去掉（ ），乘以一個常數是為了使單位變小從而去掉小數點。

　　（A）整數 （B）小數 （C）負值 （D）分值

　　61.標準十分，平均數為（ ），標準差為（ ）

　　（A）6：2 （B）5：1.5 （C）6：1.5 （D）7：1.5

　　62.IQ=100+15Z‘=100+15（X- X ）/SD是（ ）的計算公式。

　　（A）比率智商 （B）標準分數

　　（C）對照表 （D）離差智商

　　63.最簡單而且最基本的表示常模的方法是（ ），有時也叫常模表。

　　（A）轉換表 （B）區分法

　　（C）對照表 （D）都不是

　　64.（ ）是檢驗測驗分數能否有效地區分由效標所定義的團體的一種方法

　　（A）相關法 （B）區分法

　　（C）命中率法 （D）失誤法

　　65.（ ）是認識領悟療法的創始人。

　　（A）艾利斯 （B）弗洛伊德

　　（C）許又新 （D）鐘友彬

　　參考答案：

　　59.A  60.C  61.B  62.D  63.A  64.B  65.D