1．至今仍有積極意義的教學相長、啟發誘導、循序漸進、長善救失、藏息相輔、師嚴而道尊等思想是( )中提出的。
A．《學記》
B．《論演說家的教育》
C．《雄辯術原理》
D．《大教學論》
E．《孟子》
2．我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學始于( )。
A．20世紀50年代
B．20世紀60年代
C．20世紀70年代
D．20世紀80年代
E．20世紀90年代
3．以培養有文化修養和多種才能的政治家和商人為教育目的的是古代( )。
A．斯巴達
B．埃及
C．古希臘
D．雅典
E．中國
4．1902年我國頒布的第一個近代學制是( )。
A．“壬寅學制”
B．“癸卯學制”
C．“六三三學制”
D．《奏定學堂章程》
E．“單軌制學制”
5．規范文化的組成部分有( )。
A．班風
B．保證學校正常運行的組織形態
C．規章制度
D．角色規范
E．設施管理

答案解析：
1．A
【解析】《學記》是戰國后期出現，我國最早專門論述教育的著作。其中的教學相長、啟發誘導、循序漸進、長善救失、藏息相輔、師嚴而道尊等思想，至今仍然有積極意義，故選A。
2．B
【解析】馬克思主義教育學的誕生、發展和傳播是近代人類思想史上的重要事件，我國從20世紀60年代開始編寫具有中國特色的馬克思主義教育學。
3．D
【解析】本題考查對古代教育體系的識記，以培養有文化修養和多種才能的政治家和商人為教育目的的是古代雅典。
4．A
【解析】本題考查對我國近代學制的記憶，1902年我國頒布的第一個近代學制是壬寅學制。
5．BCD
【解析】規范文化也叫制度文化，是一種確立組織機構，明確成員角色與職責，規范成員行為的文化。三種表達方式：保證學校正常運行的組織形態，規章制度，角色規范。規范文化是學校發揮育人職能的制度保證。