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　　二、審題關(guān)鍵點(diǎn)之二：審清作答角色和其他主體的身份特征

　　題干對(duì)小張的身份是如何描述的呢？有這樣一句話：“小張是借調(diào)到某單位的年輕職工，他和該單位領(lǐng)導(dǎo)及該單位職工老趙一起去某縣調(diào)研。”聽到這句話之后，我們應(yīng)該抓住這樣的幾個(gè)要點(diǎn)：

　　首先，小張是一名前去某縣負(fù)責(zé)調(diào)研的工作人員。

　　抓住了這個(gè)要點(diǎn)對(duì)我們答題有何幫助呢？從這個(gè)身份出發(fā)，我們可以想到，調(diào)研中非常重要的一點(diǎn)就是“實(shí)事求是”，也就是說，小張?jiān)诠ぷ髦袘?yīng)該堅(jiān)持原則，想方設(shè)法的查明真相。同時(shí)，調(diào)研還應(yīng)該做到“科學(xué)、全面、準(zhǔn)確”，也就是說，小張面對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)該多方考證，而不應(yīng)該草率的下結(jié)論。

　　其次，小張是一名借調(diào)到某單位的新員工。

　　抓住了這個(gè)要點(diǎn)，我們可以想到，小張既然是借調(diào)過來的新員工，就有可能對(duì)新單位的情況不是很熟悉，因此在工作中應(yīng)該全面了解單位情況，以做到對(duì)事實(shí)的尊重。

　　最后，小張是陪同領(lǐng)導(dǎo)及其他老同事前去調(diào)研的工作人員。

　　抓住了這個(gè)要點(diǎn)，我們可以想到，小張?jiān)诠ぷ髦袘?yīng)該有明確的權(quán)屬意識(shí)，應(yīng)該尊重領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，尊重老同事的經(jīng)驗(yàn)，絕不能做越位、錯(cuò)位的事。

　　由此一來，我們就把握住了作答角色和其他主體的身份特征，對(duì)答題的大致內(nèi)容和整體脈絡(luò)也有了基本的框架。

　　三、審題關(guān)鍵點(diǎn)之三：審清情境特點(diǎn)

　　題目中出現(xiàn)的矛盾情境為“吃飯席間”，矛盾焦點(diǎn)是“小張對(duì)該縣情況插話較多，而且把他發(fā)現(xiàn)的問題直接提出來了，導(dǎo)致當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)氣氛尷尬。”

　　對(duì)于吃飯席間這一情境，既然有縣里人員在場(chǎng)，又是一個(gè)工作之外的溝通場(chǎng)合，我們就可以想到，小張?jiān)跍贤〞r(shí)應(yīng)注重溝通的時(shí)機(jī)，場(chǎng)景和溝通的方式，而且反映問題應(yīng)該遵從相關(guān)的工作流程。

　　通過對(duì)以上三個(gè)要點(diǎn)的分析，我們已經(jīng)對(duì)審題的方法略知一二了，在此，華圖面試專家真誠(chéng)祝愿廣大考生在面試考場(chǎng)上“戰(zhàn)無不勝，所向披靡”！