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　　1.【答案】C，153。

　　解析：相鄰兩項之差依次是1、2、6、24、120,為等比數列變式。

　　2.【答案】D，36，51。

　　解析：3的偶數倍與3的奇數倍間隔排列。

　　3.【答案】C，9894。

　　解析：每個四位數的四個數字奇偶間隔。

　　4.【答案】D，2。

　　解析：每三個數字一組，前兩個數字的平方等于第三個數字。

　　5.【答案】A，12。

　　解析：第一行相鄰兩個數字求和后減10得到第二行數字，第二行數字求和后減5得到第三行數字，第三行數字求和得到第四行數字，第四行數字求和后加5得到第五行數字。

　　6.【答案】A，720。

　　解析：可列方程解答，(52x+24)：35x=11:7，解得x=8，得總人數是720。

　　7.【答案】C，15120。

　　解析：運用捆綁法的思想，相當于從9天中選擇5天排序。

　　8.【答案】C，15000。

　　解析：一分廠的6臺機床都應該運至一分廠。

　　9.【答案】C，90。

　　解析：甲乙兩人速度比是5:4;從第一次相遇到第二次相遇經過時間是40分鐘，兩人總路程是環湖一周。

　　10.【答案】D，220。

　　解析：最外層每邊有20塊綠色瓷磚，共有76塊，然后根據相鄰兩層相差8塊進行計算。

　　11.【答案】C，12。

　　解析：壞鐘問題的核心是與標準時做比較，本題快表和慢鐘每過1小時時間差變化20+50=70秒。

　　12.【答案】C，7。

　　解析：甲已經得9分，總分30分，甲已經超過平均分，為使最后一名分最多，應讓甲的分盡量少，為9分，余下30-9=21分，最后一名最多可得21÷3=7分，驗證可發現9+7+7+7的得分形式是可以實現的。

　　13.【答案】C，320。

　　解析：兩種行車情況對比可求得車速是80，再看第一種情況可知，計劃行車時間應是4小時。

　　14.【答案】B，27。

　　解析：設管理人員共安排了x桌，則管理人員共有3x人，則普通員工共有9x人，則9x=7x+18，x=9，則管理人員共有27人。

　　15.【答案】B，94。

　　解析：三者的數量之比是8:6:33。

　　16.【答案】B 膚淺

　　解析：句子中指的是人們對于企業社會責任認識的不足，故排除形容人自身不足的“浮淺”、“淺薄”，同時也排除表示簡明易懂的(事物和道理)的“淺顯”，故答案為B。

　　17.【答案】A 催生

　　18.【答案】D。無可爭辯

　　解析：“主權”通常不能用“天經地義”、“理所當然”來修飾，故排除A、C兩項。“毋庸置疑”指不必懷疑，根本就沒有懷疑的余地。“無可爭辯”指沒有什么可爭辯的，表示確定無疑。“無可爭辯”比“毋庸置疑”語氣更重，更能確定我國是黃巖島主權的擁有者。

　　20.【答案】A 驅動 深謀遠慮

　　21.【答案】C。應用 雙管齊下

　　解析：第一空中，“應用”常與理論、技術等搭配;“采用”常與方法等搭配。此處應選“應用”，排除B、D。第二空中，“齊頭并進”指幾個事情或多方面同時進行或不分先后的同時進行;“雙管齊下”比喻做一件事兩個方面同時進行或兩種方法同時使用。“雙管齊下”所包含的兩種方法同時使用的意思與句中藥補、食補兼顧的中醫理論更相符。本題答案為C。

　　22.【答案】A。相繼 抑制

　　23.【答案】B。 試驗 性能

　　24.【答案】A。提高 規劃 領悟

　　解析：本題主要考查詞語搭配。分別與“修養”、“道路”、“真諦”相搭配，用“提高”、“規劃”、“領悟”最恰當。故本題正確答案為A。

　　25.【答案】C。反應 權宜之計 實實在在 反映

　　31.【答案】D。人類文化相互關聯組成動態網絡

　　32.【答案】C。我國農業產業發展面臨新機遇

　　解析：文段指出IT精英們在繼續做強信息產業的同時，紛紛大手筆投資農業，緣于其看中的農業未來發展潛力。新的血液的注入，會給農業帶來更多的發展空間，故這段文字主要說明的是我國農業產業發展面臨新機遇。答案選C。

　　33.【答案】D。兒童肥胖與腎病風險存在關聯

　　35.【答案】D。通貨膨脹的一個嚴重后果是破壞社會的安定

　　解析：文段首先提出通貨膨脹的直接后果之一是現金購買力降低，并舉例說明現金購買力下降的后果，然后分析這種后果會使勞動者產生抵觸心情，甚至會做出觸犯法律的行為，當有這種想法的人越來越多時，就會破壞社會的安定，故本題答案為D。

　　41.【答案】B 技術的不斷創新和升級才是持續發展的保障

　　解析：文段通過柯達由盛而衰的經歷，說明了創新對企業的重要意義。由“柯達不舍得放棄高利潤率的膠卷業務而逐漸丟掉領先優勢和創新的動力”可知，A項與句意相悖，排除。C、D項均未指出“創新”這一主導柯達命運的要素，故排除。本題答案為B。

　　42.【答案】A。跨行轉賬和跨行賬戶實時管理

　　43.【答案】B。我們不應該將成績作為衡量孩子好與差的唯一標準

　　解析：題干未將對孩子品德、人生態度的培養與成績比較，只是說不能僅僅因為成績差就定位為“差生”，A項說法錯誤。由題干第二句話可知B項正確。C、D兩項均無法從文中得出，故本題答案為B。