任玉玲老師首先從中考語文試卷的題型構成、分值及難易度的角度分析了此次初三年級期末考試的命題趨勢，任老師指出，北京市中考120分的語文試卷中，有29分的題目屬于積累性比較強的題目，比如詩詞名句默寫、名著導讀、選擇題當中的字音字形、成語俗語、病句修辭等題目。這些題目在期末考試乃至中考的時候一定要成為同學們的必得分數，而不能成為大家“馬虎”所致的失分點。對于大家比較關注的期末考試當中的默寫題、名著題以及文言文的題目，任玉玲老師指出，這些題目大家在復習的時候要根據各個城區各個學校老師勾畫的重點內容(即期末考試范圍)進行復習準備，切忌猜題。

　　針對很多同學頭疼的“綜合性學習題”，任老師指出這種題型主要是從社會熱點、時事新聞等內容中出題，考查的是大家的歸納、整合、概括能力，經過一段時間的訓練，同學們在期末考試及中考中這種題目是能拿到滿分的。

　　任老師在分析家長和同學們都比較關心的閱讀和寫作的時候強調說，中考試卷和初三期末考試試卷中，閱讀部分占30分，寫作部分占50分。寫作部分，任玉玲老師以06、08、09年中考真題、模擬題當中的《誰會錯過那番花信風》《小品建筑》和《善于舍棄》為例，給同學和家長們介紹了一下中考高頻、高分題型的做題策略和答題技巧。任老師指出，中考試卷當中記敘文閱讀一般占15分左右的分值，重點考察的是大家的五種能力：一是整體閱讀、整體感知能力;二是深入細致地理解關鍵句、關鍵段落內容的能力;三是篩選有效信息、提取重點內容的能力;四是洞察、賞析文章局部語段的能力;五是根據文章內容和主旨情感抒發自己的感受、體驗的能力。同學們在做題的時候要本著從鍛煉這五種能力出發，讓每一篇記敘文閱讀的題目發揮其最大的價值，在做題的同時回顧知識點、訓練自己的答題思路、積累更多更恰切的答題語言。

　　寫作方面，任玉玲老師指出，同學們在距離中考還有180天左右的時間的時候，應該著手準備15篇左右的作文，這些作文大家可以采取一周一篇或兩周一篇的訓練方式，從審題、立意、選材、布局謀篇、錘煉語言及反復修改的這一整套流程去把關自己的寫作，能夠在上考場之前準備好15篇左右自己寫作并反復修改而成的高分作文，“手中有糧，心里不慌”。

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