單項選擇題 
1．在教師的人格中有兩種重要特征對教學有顯著影響：一是富于激勵和想象的傾向性；二是( )。 
A．說到做到 
B．敬業(yè)精神 
C．熱心和同情心 
D．重義氣講交情 
2．教師的批評與不贊揚，與學生的學習成績( )。 
A．存在正相關(guān) 
B．關(guān)系不明顯 
C．存在負相關(guān) 
D．有利有弊 
3．與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活、以學生為中心并且有( )。 
A．系統(tǒng)性 
B．結(jié)構(gòu)性 
C．預見性 
D．實效性 
4．教師對學生活動的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速作出反應、果斷采取恰當教育措施的獨特的心理素質(zhì)即( )。 
A．教育手段 
B．教育機智 
C．教育反響 
D．教育靈感 
5．教師的( )就是教師在學生心目中的威望和信譽，是一種可以使教師對學生施加的影響產(chǎn)生積極效果的感召力和震撼力。 
A．權(quán)威 
B．威信 
C．角色 
D．社會地位 
6．從本質(zhì)上講，教師的威信是具有積極肯定意義的( )的反映。 
A．教學水平 
B．科研成果 
C．學歷和才能 
D．人際關(guān)系 
7．假如一個教師非常關(guān)心如“學生喜歡我嗎?”這樣的問題，并把大量的時間用于與學生搞好個人關(guān)系，那么他處于教師成長的( )。 
A．關(guān)注情境階段 
B．關(guān)注學生階段 
C．關(guān)注生存階段 
D．關(guān)注發(fā)展階段 
8．衡量教師是否成熟的重要標志是( )。 
A．能否關(guān)注自己的生存適應性 
B．能否充分考察教學情境 
C．能否自覺地關(guān)注學生 
D．能否更多地考慮班集體的建設 
9．教師在布置課堂練習和家庭作業(yè)時，錯誤的做法是( )。 
A．課堂練習的布置與教學目標相一致 
B．練習題的設計富于變化，并有適當?shù)碾y度 
C．教師給學生以適當?shù)膸椭?nbsp;
D．只給學生一些知識記憶性的練習 
10．教師被人們譽為“靈魂的工程師”，這說明教師扮演了什么角色?( ) 
A．“家長代理人” 
B．“知識傳授者” 
C．“學生楷模” 
D．“心理調(diào)節(jié)者” 
11．關(guān)于教師人格的作用，被廣泛接受的是( )的觀點，“教師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光；教育者的人格是教育事業(yè)的一切”。 
A．加涅 
B．布魯納 
C．班杜拉 
D．鳥申斯基 
12．以下關(guān)于專家一新手比較研究說法錯誤的是( )。 
A．研究步驟分為選出專家、新手，提出任務；比較兩者完成任務情況 
B．20世紀70年代后期被應用于研究教師的認知 
C．它是認知心理學家研究專門領域的知識時常采用的方法 
D．這一方法最初就應用于教師的認知研究 
13．診斷性評價多半是在( )實施。 
A．教學過程中 
B．形成性評價之后 
C．形成性評價之前 
D．教學過程之后 
14．通過對學生的家庭作業(yè)或課堂練習、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品進行考查分析。并形成某種判斷和決策的過程稱為( )。 
A．個案研究 
B．觀察分析 
C．案卷分析 
D．軼事記錄 
15．按照研究的目的，有計劃、有系統(tǒng)地直接了解學生的行為表現(xiàn)。對所了解的事實加以記錄和客觀的解釋，以了解學生心理和行為特征的方法稱之為( )。 
A．觀察法 
B．心理測驗法 
C．談話法 
D．自述法