小學教育心理學試題及答案(1)

一、單項選擇題(本題共15小題，每題只有一個正確答案，多選、錯選、不選均不得分。每小題2分，共30分)。
1．使人格各部分整合和統一起來的核心力量是( )。
A．自我意識
B．自我認知
C．性格特征
D．能力
2．兒童在知道“菠菜”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后，再學習“蔬菜”概念這種學習是( )。
A．上位學習
B．下位學習
C．并列結合學習
D．歸屬學習
3．精神分析心理學的代表人物是( )。
A．華生
B．斯金納
C．弗洛伊德
D．馬斯洛
4．手段一目的分析屬于問題解決策略的( )。
A．計劃式策略
B．規則式策略
C．啟發式策略
D．算法式策略
5．只能進行自我中心思維的兒童，其認知發展處于( )。
A．前運算階級
B．感知運動階段
C．具體運算階段
D．形式運算階段
6．人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激作出條件反應以后，當遇到相類似的刺激也能作出條件反應，稱為( )。
A．刺激分化
B．消退
C．刺激泛化
D．獲得
7．個體由自己的學業成就而獲得相應的地位和聲望的需要是(’ )。
A．附屬內驅力
B．認知內驅力
C．自我提高內驅力
D．欲望內驅力
8．根據記憶內容的性質可以將記憶分為陳述性記憶和( )。
A．長時記憶
B．情緒記憶
C．程序性記憶
D．動作記憶
9．最近發展區理論的提出者是( )。
A．維果茨基
B．布魯納
C．加涅
D．桑代克
10．根據機能類型說，人的性格可以分為理智型、情緒型和( )。
A．內向型
B．意志型
C．獨立型
D．孤僻型
11．心理學科學體系中的基礎學科是( )。
A．實驗心理學
B．普通心理學
C．發展心理學
D．生理心理學
12．某教師在課堂教學中主要精力總是集中在對學生成績的關注上，由此可以斷定，他的成長可能處在( )階段。
A．關注生存
B.關注情境
C．關注學生
D．關注自我感受
13．心理學研究表明，學習動機可以通過兩條途徑來形成，其中主要考慮如何使學生原有學習需要得到滿足，屬于( )。
A．直接轉化途徑
B．間接轉化途徑
C．直接發生途徑
D．間接發生途徑
14．“親其師，信其道”主要表明了( )的作用。
A．道德認識
B．道德情感．
C．道德動機
D．道德意志
15．對一定對象的指向和集中是( )。
A．記憶
B．感覺
C．注意
D．思維