2010年教師資格高等教育學章節習題及答案：第11章

　　第十一章 高等學校建設

　　一、名詞解釋

　　教師聘任制 按照不同的職稱來聘任教師的制度，其本質是使教師與學校具有平等的合同關系。

　　教師資格制度 國家實行教師資格證書制度，并將其作為衡量學校教師的質量與素質及其供需調節的重要標準。

　　課程管理 對課程的生成和實施過程的管理。又稱教學管理。

　　校園文化 指在高校校園區域中，由學校管理者和廣大師生員工在教育、教學、管理、服務等活動中創造形成的一切物質形態、精神財富及其創造形成過程。

　　校園精神 是全體師生員工的精神面貌，它具體體現在學風、教風、領導作風等各個方面，是校園文化的靈魂。

　　二、簡答題

　　2、在高校教師隊伍建設中要有怎樣的教師隊伍結構？

　　（3）切合實際的職稱結構

　　（4）多樣動態的專業結構

　　（5）充滿活力的年齡結構

　　（6）不斷優化的學歷結構

　　（7）多元互補的學源結構

　　3、如何進行課程評價？

　　課程建設的評價由自評、院系評、校評和整改四個步驟組成。

　　3、高校應該怎樣建設文獻信息資源？

　　一、傳統文獻信息資源建設

　　（1）保證適當投入

　　（2）加快流通速度，提高圖書資料的利用率

　　（3）突出藏書特色

　　一、電子文獻信息資源建設

　　對高校來說，網上信息資源建設除了硬件建設之外，對網上信息資源的管理是最不容忽視的環節。高校應建立以圖書館為中心的學校文獻資源服務系統，對網上文獻信息資源進行有效地開發和利用。

　　二、共享也是一種建設