心理咨詢師社會心理學學習重點(五)

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　　從眾的功能有促進社會形成共同規范，共同價值觀。讓個體適應社會生活。

　　從眾行為的原因有尋求行為參照、避免對偏離的恐懼、群體凝聚力。

　　從眾大致分為真從眾、權宜從眾、反從眾。

　　下列說法中正確的是個體自我評價越高，他的從眾越少。群體成員的一致性愈高，個體越容易產生從眾行為。

　　社會促進的效應有結伴效應、觀眾效應。

　　社會情化的主要原因包括被評價的焦慮減弱、責任意識降低。

　　塔爾德的模仿律包括下降律、幾何級數律、先內后外律。

　　模仿的意義主要包括模仿是學習的基礎、模仿是適應社會生活的一種方式。模仿可以促進群體形成。

　　社會感染的特點包括雙向性、爆發性。

　　社會感染大體可分為個體間的感染、大眾傳媒的感染、大型開放群體的感染。

　　社會交換論者將愛情發展大致劃分為取樣與評估、互惠、承諾、制度化。

　　在斯坦伯格（R.Sternberg，1988）的愛情三角形中，包括激情、承諾因素。

　　婚姻的動機有經濟、繁衍、愛情。

　　夫妻之間的心理沖突包括需求不滿、價值觀念不一致、夫妻的性差異、遠離的“自我”。

　　從社會心理學角度看，離婚的原因有結婚年齡較低的夫妻容易離婚；短時相識就結婚的夫妻，由于彼此不夠了解，婚后發現雙方共同點很少，容易離異；對性生活不滿意的，容易離異；有婚前性經驗的人容易離異，因為其傾向尋求婚外性生活。

　　家庭的功能包括經濟功能、性功能和生育功能、教育功能、感情交流功能。

　　家庭生命周期包括形成、擴展、穩定、空巢等階段。

　　愛情與喜歡的區別主要在親密、依戀、利他等方面。

　　家庭結構的要素有家庭成員的數量、代際層次、夫妻數量。

　　哈特菲爾德（E.Hatfield，1988）把愛情分為兩種，它們是伙伴愛、激情愛。