"得申論者得天下"已經成為廣大公務員考生的共識，但是從國考和各地省考的情況來看，申論卻成為考生公務員之路的最大"絆腳石".如果我們靜下心來看申論考試，會發現申論考試其實就是平時機關工作的模擬——領導沒時間看大量的材料，把材料交給下屬，讓其將材料中的重要信息按照工作的要求提煉出來，以供參考。所以，申論考試時，一方面，要時刻把握材料，材料是根基，所有答案都在材料中。另一方面，要在材料的基礎上抽象和概括。

在考試中，大多數的同學卻恰恰沒能注意到上述兩個方面，從而造成了兩種常見的錯誤傾向：

一、脫離材料，根據自己所掌握的專業及背景知識答題公務員考試需要考生具備一定的專業及背景知識，但是如果脫離材料完全靠所掌握的知識答題，就會本末倒置。每年國考和各省省考的申論都會選擇一個所謂的"社會熱點"問題，作為展開材料形成試卷。社會各界對"社會熱點"的分析往往是多角度和多層次的，而申論試卷往往只能從其中的幾個角度或層次出發，如果有僅從自己掌握的專業和背景知識答題，很有可能和材料所選的角度"風馬牛不相及"，最終的結果是自身的感覺非常好，最后的分數卻非常低，。甚至有些同學會得出"申論考試看書根本沒用"的結論，相信大家在一些相關的公考論壇上看到過，這樣不僅讓自己走入了誤區，對其他人也是一種誤導。

二、照搬照抄材料，不進行任何的抽象和概括"申論考試抄材料就可以了"——公考論壇上所謂的名言，很多的考生將其奉為經典。

在我看來，這就是很多的考生不能在申論考試中獲得高分的根源。那么什么是抽象和概括呢？現在舉個日常生活中的例子來說明這個問題，早晨你來到攤點上買早點。從這樣一個攤點考生應該抽象和概括出來怎樣的東西呢？從實踐來看，大多數考生都只能看到這個具體攤點，做不到抽象和概括。作為一個準備充分的考生，應該能從一個具體的攤點，想到"城市攤販管理"、"下崗職工再就業"和"社會保障制度"等社會問題，答題時再結合材料，就可以使考生的答題有高度，符合申論考試大綱的要求，超出其他人，在考試中取得高分。

綜上所述，在申論考試中，廣大考生要依據材料，并在材料的基礎上適當的抽象和概括，這樣才能取得好成績。希望這些意見能對大家備考帶來幫助。