公務(wù)員考試培訓(xùn)網(wǎng)

    2011年4月24日的全國(guó)大聯(lián)考剛剛落下帷幕。許多省份是第一次參加聯(lián)考，這就無(wú)疑為該省的考生出了難題。很多考生在沒(méi)有充分掌握聯(lián)考信息的前提下就參加考試，結(jié)果只能讓自己在此次考試中敗北。自2009年以來(lái)，全國(guó)已經(jīng)舉行過(guò)多次公務(wù)員聯(lián)考。所謂的聯(lián)考有別于國(guó)家公務(wù)員考試和省級(jí)公務(wù)員考試，指的是全國(guó)多個(gè)省市或直轄市共同舉行、統(tǒng)一考試時(shí)間、統(tǒng)一由國(guó)家公務(wù)員主管部門命題的公務(wù)員聯(lián)合考試，難度稍介于國(guó)家公務(wù)員考試與省級(jí)公務(wù)員考試之間，但是對(duì)于考生能力值的考察卻是不變的。

    閱讀理解能力是公務(wù)員申論考試所要求的最基本四大能力值之一，也是最重要的。在近幾年的聯(lián)考中，這一能力值所對(duì)應(yīng)的題型——概括題頻繁出現(xiàn)，凡考必出。其具體體現(xiàn)如下：

    從以上題型可以看出，每年的聯(lián)考概括題型出現(xiàn)的頻率是比較高的，并且無(wú)一例外都是出現(xiàn)在申論作答要求的第一題。另外，在所有的概括題中，無(wú)一例外都是要求考生的答案是全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的，這一要求其實(shí)給我們考生提供了很多信息點(diǎn)：首先，考生答案的信息點(diǎn)必須很全面，能反映材料中所有的信息；其次，要準(zhǔn)確，找準(zhǔn)靶心。不需要作答的就不答，答原因類的題目就不能需要答現(xiàn)狀，答意義類就不需要對(duì)策；最后，簡(jiǎn)潔其實(shí)反映了字?jǐn)?shù)的內(nèi)在要求。考生如果想把自己的信息點(diǎn)答全，那么在有限的字?jǐn)?shù)范圍內(nèi)，簡(jiǎn)潔就是必須的了。

    概括類題型出現(xiàn)的頻率如此之高，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？建議考生從以下幾個(gè)方面入手：

    一、依附材料，勾畫有效信息。

    2010年陜西等省的聯(lián)考要求考生“概括煤炭資源整合過(guò)程中出現(xiàn)的幾種主要爭(zhēng)議”。首先，考生必須堅(jiān)信并明確這些爭(zhēng)議是從材料里來(lái)的，并不是憑空相信出來(lái)的；其次，要明白，既然是爭(zhēng)議就必須有說(shuō)話或者爭(zhēng)議的雙方主體，或政府或?qū)＜一蛉罕姡坏谌�，尋找�?zhēng)議。如果想答好這道題目，前面勾畫信息的基本功就很重要了。一篇申論材料洋洋灑灑幾千字，尋找信息點(diǎn)談何容易。這其實(shí)就從深層次上要求考生在第一遍讀材料要做到認(rèn)真仔細(xì)，做好相關(guān)的標(biāo)記，否則2011聯(lián)考的概括題“人口普查的相關(guān)信息”也會(huì)無(wú)從入手。

    二、明確問(wèn)題，找到歸口。

    考生看到題目后必須明確自己要回答的問(wèn)題是什么。是現(xiàn)狀還是問(wèn)題？是意義還是原因？是表現(xiàn)還是措施？如果問(wèn)題沒(méi)找準(zhǔn)，答案再漂亮也不會(huì)得高分。另外，概括題有別于分析題，概括的信息直接從材料里得答案，而分析題則對(duì)考生提出了更高的要求，一般是要求有自己的觀點(diǎn)或者分析。例如：2010年四省聯(lián)考中題目要求試指出市政公用事業(yè)建設(shè)的主要內(nèi)容，并談?wù)勈姓�公用事業(yè)的重要性。這是一道非常簡(jiǎn)單的概括題，不需要考生作出深入的分析。材料中的信息都有涉及：“市政公用事業(yè)包括城市供水、集中供熱、垃圾處理、市政道橋、公共交通、園林綠化、污水處理、管道燃?xì)獍藗�(gè)方面的市政設(shè)施建設(shè)。”考生只要找準(zhǔn)問(wèn)題，回歸材料找到答案即可。

    三、完善信息，邏輯答題。

    有很多考生在答題的過(guò)程，把答案都寫完之后突然發(fā)現(xiàn)還漏掉了一些信息點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候?qū)懖粚懩兀看鸢甘强隙ǖ摹．?dāng)然不鼓勵(lì)大家這樣做。在寫答案之前，考生必須想清楚了再下筆，務(wù)必做到動(dòng)筆之前整合并完善好答案。一般情況，概括題的答案排序不分先后。閱卷老師的任務(wù)是尋找信息點(diǎn)，而你的任務(wù)則是盡可能多地窮盡答案的方方面面。比如在2009年三省聯(lián)考中，題目要求“根據(jù)給定資料，分別指出我國(guó)網(wǎng)絡(luò)媒體的積極作用和網(wǎng)絡(luò)傳播內(nèi)容存在的主要問(wèn)題”。材料中大篇幅都提到了網(wǎng)絡(luò)媒體的積極作用和問(wèn)題，信息點(diǎn)非常散，如何把已經(jīng)勾畫的信息連接起來(lái)，這就對(duì)考生提出了很高的要求。信息的宏微觀分類、關(guān)聯(lián)詞的恰當(dāng)使用則都可以為考生的概括題在信息點(diǎn)完整的情況下錦上添花。

    概括題作為最基本的一種題型，既是申論考試中最容易得分的題也是最容易失分的。而很多考生在考試中對(duì)此不夠重視，等到最終成績(jī)出來(lái)后與面試機(jī)會(huì)失之交臂就后悔晚矣。因此，對(duì)于這種較簡(jiǎn)單的題型，考生要做的就是分分必爭(zhēng)，不放走一個(gè)重要信息點(diǎn)。